En Conecta13, estamos convencidos de que la educación está en constante evolución y que necesitamos metodologías más activas e inclusivas para preparar a nuestros estudiantes para el futuro. En este contexto, la convergencia de las metodologías activas y la Inteligencia Artificial (IA) no es solo una tendencia, sino una potente herramienta para transformar la enseñanza-aprendizaje, haciéndola más personalizada, eficiente, creativa y accesible.
Estas son algunas de las conclusiones e ideas a las que hemos llegado tras el desarrollo de diferentes formaciones realizadas durante este mes de septiembre. La experiencia con docentes de distintos centros nos ha permitido contrastar la necesidad de combinar metodologías activas con el uso estratégico de la Inteligencia Artificial, identificando claves prácticas, retos comunes y oportunidades que ya están transformando el día a día en las aulas.
El corazón de la pedagogía: las metodologías activas y el aula del futuro
Nuestra visión pone al alumnado en el centro del proceso educativo, fomentando la interacción, la interdependencia y la participación activa. Hemos trabajado y defendido metodologías como:
• Aprendizaje basado en proyectos (ABP): Un enfoque que organiza el aprendizaje en torno a un reto global, culminando en un producto final y una presentación pública, promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad. Un ejemplo es el proyecto de la «Ciudad sostenible» para primaria, donde los alumnos diseñan una maqueta de una ciudad ideal del futuro.
• Aprendizaje cooperativo: Estructuras de aula que generan interacción e interdependencia entre los estudiantes en grupos para un objetivo común, requiriendo responsabilidad individual y destrezas interpersonales. En nuestras formaciones, destacamos siempre la importancia de grupos pequeños (2 o 3 personas) para mejorar la participación y calidad del aprendizaje.
• Diseño universal para el aprendizaje (DUA): Se centra en ofrecer múltiples formas de representación, acción y expresión, e implicación para atender a la diversidad del alumnado desde el principio, sin adaptaciones posteriores.
El concepto del Aula del Futuro (AdF) es clave en esta transformación. Este entorno innovador flexibiliza los espacios de aprendizaje para integrar metodologías activas y tecnologías digitales. Sus zonas (Explora, Investiga, Intercambia, Desarrolla, Crea, Presenta) están diseñadas para vincularse con metodologías activas específicas, como el aprendizaje basado en la indagación, el ABP, el aprendizaje cooperativo, el design thinking y el aprendizaje maker.
Formaciones destacadas en este ámbito:
• Hemos impartido el curso «Diseñando experiencias de aprendizaje en el Aula del Futuro» en el Colegio Giner de los Ríos, donde los docentes aprendieron a integrar metodologías activas y los recursos del AdF para crear situaciones de aprendizaje innovadoras. Este programa incluyó sesiones presenciales, trabajo autónomo con webinars de seguimiento y la implementación de las situaciones de aprendizaje con el alumnado.
• También realizamos la «Formación en aprendizaje cooperativo» en el IES Kursaal en septiembre de 2025, equipando al profesorado con metodologías y herramientas para implementar el aprendizaje cooperativo en su práctica docente.
La Inteligencia Artificial: un aliado indispensable en el aula
La Inteligencia Artificial no es el futuro, es el presente. Es una disciplina científica que desarrolla programas informáticos capaces de realizar operaciones similares a las de la mente humana, como el aprendizaje o el razonamiento lógico. La IA aprende de los datos, encuentra patrones y genera respuestas basadas en su entrenamiento, y sus capacidades generales incluyen buscar, clasificar, agrupar, generar, resumir, reescribir y extraer información. Existe un reconocimiento global de la importancia de formar a los docentes en el uso de la IA en educación.
La integración de la IA puede transformar la educación de múltiples maneras:
1. Personalización del aprendizaje y atención a la diversidad (DUA): La IA permite crear recursos multimedia accesibles (infografías, esquemas, audios, vídeos, texto simplificado) que eliminan barreras de aprendizaje y respetan los principios DUA.
2. Eficiencia en la gestión docente y ahorro de tiempo: La IA puede automatizar tareas repetitivas o pesadas, liberando tiempo para que los docentes se dediquen a lo que solo ellos pueden hacer. Esto incluye generar ideas para situaciones de aprendizaje, redactar borradores de rúbricas, corregir textos con comentarios personalizados, o redactar informes de evaluación.
3. Diseño enriquecido de situaciones de aprendizaje: La IA ayuda a estructurar ideas, redactar descripciones, proponer actividades, generar criterios de evaluación y temporalizar sesiones. Un ejemplo claro podría ser el uso de la IA para enriquecer la creatividad y diseñar desde cero un proyecto sobre las emociones para tu clase de primero de primaria.
4. Creación de contenidos y recursos didácticos innovadores: Herramientas de IA generativa permiten crear imágenes y avatares personalizados, audios y música (narración con voz, clonación de voz, melodías), vídeos (a partir de texto, con avatares virtuales), e infografías y presentaciones.
5. Búsqueda y síntesis de información eficiente: La IA facilita la búsqueda y síntesis de información, permitiendo resumir artículos o textos educativos. Herramientas como NotebookLM de Google y Diffit son excelentes para estas tareas.
6. Desarrollo de nuevas competencias en el alumnado: La integración de la IA en la enseñanza fomenta la alfabetización en IA, preparando a los estudiantes para comprender, usar y reflexionar sobre estas tecnologías, desarrollando competencias del siglo XXI.
Formaciones destacadas en este ámbito:
• Hemos ofrecido formaciones intensivas de «Inteligencia Artificial en Educación: descubre, experimenta, aplica y reflexiona» en centros como el Colegio La Inmaculada-Marillac y Santa Ana y San Rafael. Estas jornadas se estructuraron en «Estaciones prácticas» para un aprendizaje vivencial:
◦ Nuestro grupo, nuestra imagen, mi avatar: Creación de imágenes y avatares con IA.
◦ La IA en el día a día docente: Exploración de cómo la IA ayuda en tareas cotidianas.
◦ Diseño de situaciones de aprendizaje: Uso de IA para estructurar ideas y actividades.
◦ Personalizar el aprendizaje: Creación de recursos multimedia accesibles con DUA.
◦ Buscar y sintetizar información: Análisis y resumen de textos con IA.
◦ También se incluyeron sesiones sobre la IA en el día a día del aula y la instalación y uso básico de modelos de IA locales (open models de OpenAI en local) para mayor privacidad y experimentación sin conexión.
Nuestro enfoque y consideraciones éticas
En Conecta13, entendemos que la IA no es un atajo, sino una herramienta profesional de apoyo que requiere reflexión y un uso crítico. En nuestras formaciones, enfatizamos:
• La supervisión humana y revisión crítica de las respuestas generadas por IA, ya que pueden contener «alucinaciones» (información incorrecta) o sesgos.
• La protección de datos y la privacidad, aconsejando no introducir información personal o sensible en herramientas que no garanticen la seguridad, y promoviendo el uso de modelos locales para proteger la información del alumnado.
• La formación docente es imprescindible para un uso responsable y efectivo de la IA.
Nuestra filosofía es que la IA no va a cambiarlo todo, muchos de los principios de una pedagogía sólida no cambian. Sin embargo, cómo los aplicamos sí podría cambiar. La próxima frontera de la IA no es solo tecnológica, sino también humanística y ética.
Nuestro equipo de expertos
Queremos agradecer a nuestros compañeros por su dedicación y expertise en estas importantes iniciativas:
• Miguel Ariza: Jefe del área de proyectos de Conecta13 y Coordinador del programa de formación en IA. Ha participado en todas las formaciones mencionadas (IA, Metodologías Activas, Aprendizaje Cooperativo y Aula del Futuro).
• Juan Carlos Tortosa: Ha contribuido en las formaciones de IA y Aula del Futuro, dirigiendo, gestionando y desarrollando cada una de ellas.
• Carmen Camús: tutora de cursos de IA, tecnología educativa y DUA. Ha sido facilitadora en las formaciones de IA.
• David Álvarez: CEO de Conecta13 y experto en Aula del Futuro y uso educativo de la IA, ha liderado las formaciones en este ámbito.
En Conecta13, seguimos comprometidos con la innovación educativa, apoyando a los docentes en este apasionante viaje de descubrimiento y aplicación de nuevas herramientas y metodologías. ¡Te invitamos a explorar nuestras próximas formaciones y a ser parte de esta transformación!
