{"id":8597,"date":"2013-09-25T09:09:03","date_gmt":"2013-09-25T07:09:03","guid":{"rendered":"https:\/\/conecta13.com\/noticias\/como-tener-exito-en-tu-flipped-classroom\/"},"modified":"2023-09-06T10:21:11","modified_gmt":"2023-09-06T08:21:11","slug":"como-tener-exito-en-tu-flipped-classroom","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conecta13.com\/en\/se_habla_de\/como-tener-exito-en-tu-flipped-classroom\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo tener \u00e9xito en tu Flipped Classroom"},"content":{"rendered":"<p>por\u00a0<a href=\"http:\/\/twitter.com\/maarizaperez\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Miguel \u00c1ngel Ariza<\/a><\/p>\n<p>Para nosotros, entregar la informaci\u00f3n de nuestras lecciones como tarea, y pasar el tiempo de clase trabajando y construyendo el aprendizaje, es uno de los objetivos del Flipped Classroom (FC), pero no es el \u00fanico.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4235\" src=\"https:\/\/conecta13.com\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/15272625_e385a7069f_o-1-300x300.jpg\" alt=\"15272625_e385a7069f_o\" width=\"300\" height=\"300\" \/>Algunos autores piensan que el objetivo del FC es mejorar los resultados de los estudiantes, ofreciendo mecanismos m\u00e1s atractivos , con una atenci\u00f3n individualizada y un mayor impulso en el aprendizaje de los estudiantes. Y est\u00e1n en lo cierto.<\/p>\n<p>Sin embargo, cuando los docentes publican sus lecciones on-line como tarea de casa y liberan el tiempo de clase para otras actividades, es cuando el FC puede convertirse en una experiencia exitosa,pues este nos permite introducir estructuras de trabajo y metodolog\u00edas que fomente y desarrollen habilidades como:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Aprendizaje activo<\/li>\n<li>Pensamiento cr\u00edtico<\/li>\n<li>Trabajo colaborativo<\/li>\n<li>Resoluci\u00f3n de problemas<\/li>\n<li>Aprendizaje basado en proyectos<\/li>\n<\/ul>\n<p>En este sentido, <a href=\"http:\/\/www.flippedclassroom.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jerry Overmyer<\/a>, pionero en el trabajo en FC, nos propone cinco ideas para optimizar la aplicaci\u00f3n del FC:<\/p>\n<ul>\n<li>Potenciar desde el principio la interacci\u00f3n cara a cara.\n<ul>\n<li>Uno de los errores m\u00e1s comunes al empezar a trabajar FC es invertir mucho tiempo en la creaci\u00f3n de los v\u00eddeos , descuidando el trabajo de interacci\u00f3n en el aula. La primera reflexi\u00f3n que debemos hacernos es en qu\u00e9 vamos a emplear el tiempo que no dedicamos ahora en \u00abexplicar la lecci\u00f3n\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar \u00abv\u00eddeos\u00bb breves y productivos.\n<ul>\n<li>La novedad del video har\u00e1 que nuestras lecciones resulten interesantes a nuestros estudiantes. Pero no debemos olvidar que un video que supere los 10 minutos producir\u00e1 que los estudiantes pierdan el inter\u00e9s; debemos concentrar en ese tiempo las ideas que consideremos m\u00e1s importantes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Realizar curaci\u00f3n de contenidos.\n<ul>\n<li>La red es una clara fuente de recursos, podemos encontrar v\u00eddeos con lecciones dise\u00f1adas por otros docentes que ya est\u00e1 usando FC. Esto puede facilitar e inspirar nuestro trabajo. En ocasiones introducir una nueva voz en nuestras clases puede ser muy positivo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Informar a las familias.\n<ul>\n<li>Debemos evitar generar desconfianza o escepticismo en las familias. Cuando introducimos cambios importantes en el funcionamiento en el aula es bueno tener de nuestro lado a las familias. El FC puede generar en las familias la falsa idea de que vamos a \u00abflojear\u00bb mientras dejamos que internet haga nuestro trabajo. Es mejor informarles de qu\u00e9 vamos a hacer, cu\u00e1les son nuestros objetivos y qu\u00e9 beneficios vamos a obtener.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Establecer metas graduales.\n<ul>\n<li>Los cambios en educaci\u00f3n deben ser graduales, cuando queremos dar un giro a nuestra forma de trabajar est\u00e1 claro que hay que hacer una apuesta firme, pero no debemos olvidar que es recomendable organizar un story board adecuado y no debemos precipitarnos. Podemos empezar con algunos v\u00eddeos. Overmyer dice: \u00ab<em>Prueba un video con los estudiantes una semana para que lo vean durante la hora de estudio, o simplemente crea algunos videos para que los estudiantes pueden utilizarlos en la preparaci\u00f3n de un examen<\/em>\u00ab.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Est\u00e1 claro que los resultados que los docentes est\u00e1n obteniendo con FC son positivos y que FC est\u00e1 generando una nueva corriente educativa. Pero debemos ser conscientes de la inversi\u00f3n que debemos realizar y es mejor tener unas pautas concretas y claras antes de comenzar a trabajar.<\/p>\n<p>\u00c1nimo y suerte.<\/p>\n<p>Imagen de <a href=\"http:\/\/www.flickr.com\/photos\/zac\/15272625\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Zac Wasielewski<\/a>. Adaptaci\u00f3n de la entrada \u00ab<em><a href=\"http:\/\/blog.iste.org\/ready-flip-5-ways-ensure-successful-flipped-learning\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">5 Ways to Ensure Successful Flipped Learning<\/a><\/em>\u00bb de\u00a0<a href=\"http:\/\/blog.iste.org\/author\/nicolek\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nicole Krueger<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>por\u00a0Miguel \u00c1ngel Ariza Para nosotros, entregar la informaci\u00f3n de nuestras lecciones como tarea, y pasar el tiempo de clase trabajando y construyendo el aprendizaje, es uno de los objetivos del Flipped Classroom (FC), pero no es el \u00fanico. 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