{"id":8602,"date":"2013-12-12T07:27:34","date_gmt":"2013-12-12T06:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/conecta13.com\/noticias\/eduplemooc-conecta13\/"},"modified":"2013-12-12T07:27:34","modified_gmt":"2013-12-12T06:27:34","slug":"eduplemooc-conecta13","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conecta13.com\/en\/noticias\/eduplemooc-conecta13\/","title":{"rendered":"#eduPLEmooc, un MOOC para el desarrollo profesional docente"},"content":{"rendered":"

Conecta13<\/strong> es un laboratorio nacido en tiempos de MOOC<\/strong>.<\/p>\n

En primer lugar, como spin-off<\/em> de la Universidad de Granada<\/a>, participamos de la inquietud que en el mundo universitario han creado los MOOCs, ni tan revolucionarios o perturbadores para la universidad como dicen unos pero ni tan irrelevantes o pasajeros como afirman otros.<\/p>\n

En segundo lugar, como expertos en (e-)aprendizaje y docentes, los MOOCs representan un reto incuestionable: los grandes n\u00fameros, la gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, la oferta abierta pero la atenci\u00f3n personalizada, la complejidad de las relaciones inter-institucionales, el desarrollo de nuevos soportes y teconolog\u00edas aplicados a la educaci\u00f3n. Es, sin duda, un camino que como educadores digitales tenemos ilusi\u00f3n por recorrer.<\/p>\n

En tercer lugar, como grupo de investigaci\u00f3n, los MOOCs, y sus dificultades y sus posibilidades, nos cuestionan y provocan para experimentar e innovar. No hay un modelo \u00fanico de MOOC ni una \u00fanica forma de dise\u00f1arlos, gestionarlos o evaluarlos. Ni siquiera hay una \u00fanica manera de definirlos o entenderlos. Los MOOCs son un mapa pero a\u00fan no est\u00e1n trazadas todas las coordenadas ni los caminos o las fronteras, y esto nos gusta:\u00a0si tuvi\u00e9ramos que definirnos de alg\u00fan modo, dir\u00edamos que somos un colectivo con voluntad de aprender.<\/p>\n

Finalmente, en este sentido, hemos dedicado mucho tiempo y esfuerzo a leer y pensar sobre los MOOCs. Hemos hablado con quienes los han dise\u00f1ado y analizado, y tambi\u00e9n con quienes han participado en algunos de ellos. Hemos escrito sobre los MOOCs (entre otros,\u00a0MOOC & Conecta13<\/a>, Manifiesto MOOC<\/a> o \u00bfMOOCificar la ense\u00f1anza o expandir los MOOC?<\/a>). Incluso hemos intentado crear una perturbaci\u00f3n en la fuerza<\/em> con MOOC24MOOC<\/a>, donde pudimos comprobar, entre otras cosas, el potencial creativo y reflexivo de la comunidad docente en la red.<\/p>\n

En definitiva, Conecta13<\/strong> ha nacido en tiempos de MOOC<\/strong> y ahora te presentamos el nacimiento de nuestro primer gran curso masivo, abierto y en l\u00ednea: #eduPLEmooc<\/a><\/strong>.<\/p>\n

#eduPLEmooc<\/a><\/strong>\u00a0es una propuesta dise\u00f1ada y coordinada por EducaLAB (INTEF)<\/a>, con la direcci\u00f3n pedag\u00f3gica y el dise\u00f1o de materiales de David \u00c1lvarez<\/a> (CEO y socio fundador de Conecta13) y su equipo de curadores y dinamizadores, Clara Cobos<\/a> y Diego Garc\u00eda<\/a>, y el apoyo tecnol\u00f3gico de CSEV<\/a>. Es, por tanto, el resultado de un intenso trabajo colaborativo de m\u00e1s de un a\u00f1o de duraci\u00f3n para poder ofrecer un producto de calidad y un buen servicio a la comunidad docente.<\/p>\n

\u00bfQuieres conocer en qu\u00e9 consiste #eduPLEmooc<\/a><\/strong>? Pues te lo explicamos en el siguiente v\u00eddeo:
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