{"id":8876,"date":"2016-07-06T07:35:16","date_gmt":"2016-07-06T05:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/conecta13.com\/noticias\/historias-de-confianza\/"},"modified":"2023-09-06T10:34:18","modified_gmt":"2023-09-06T08:34:18","slug":"historias-de-confianza","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conecta13.com\/en\/conecta13-expandido\/historias-de-confianza\/","title":{"rendered":"Historias de confianza"},"content":{"rendered":"

Ilusi\u00f3n, trabajo y confianza (ITC<\/strong>). Siempre que he realizado cursos en el INTEF<\/a>, como alumno, he puesto esos tres elementos encima del escritorio, del teclado. Comenzaba el proceso seguro porque sab\u00eda que al otro lado de la pantalla hab\u00eda profesionales, pero, sobre todo, personas. Aunque no sab\u00eda qu\u00e9 ocurr\u00eda m\u00e1s all\u00e1 de mi monitor, se generaba una relaci\u00f3n de confianza con mi tutor que me permit\u00eda caminar tranquilamente por la plataforma del curso, hacer las tareas seg\u00fan los tiempos previstos, participar en la cafeter\u00eda o compartir en las redes sociales trabajos o experiencias de compa\u00f1eros. Algo m\u00e1s de dos intensos meses que se pasaban volando. Formaci\u00f3n adictiva con efectos saludables en el aula.<\/p>\n

El a\u00f1o pasado decid\u00ed\u00a0averiguar c\u00f3mo se formaban los tutores. Prepar\u00e9 la mochila, met\u00ed la dosis necesaria de ITC<\/strong>, y aprend\u00ed\/disfrut\u00e9, de nuevo, form\u00e1ndome. El de formaci\u00f3n de tutores es un curso con una parte de cacharreo en Moodle y diferentes m\u00f3dulos\u00a0sobre qu\u00e9 competencias o perfil debe tener un tutor en l\u00ednea. Un curso exigente. Al terminar, y gracias a mi tutora, comprend\u00eda que el papel de tutor tambi\u00e9n tiene un componente elevado de ITC<\/strong>, que no se trata de ser el m\u00e1s competente en las m\u00faltiples facetas que se desarrollan y s\u00ed en generar v\u00ednculos de confianza entre alumnos y tutores.<\/p>\n

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Con esos antecedentes, varios cursos tutorizados, y un a\u00f1o profesional muy diferente a lo que hab\u00eda imaginado, recibo a mediados de abril un correo de David<\/a>. La propuesta, un reto nuevo: formar parte del equipo de dinamizaci\u00f3n de la 3\u00aa edici\u00f3n del MOOC ‘Ense\u00f1ar y evaluar la competencia digital<\/a>‘, un MOOC\u00a0clave para desmontar y facilitar la competencia digital docente. Un reto porque en estos cursos ocurren muchas cosas, muchas, durante 5 o 6 semanas; el aprendizaje depende de los v\u00ednculos que se establecen; se cuenta con varios espacios de participaci\u00f3n… En definitiva, una experiencia que es parecida a trabajar en un peri\u00f3dico: suceden cosas, hay que localizarlas\/filtrarlas\/compartirlas, hay que hablar con los implicados, hay que usar diferentes g\u00e9neros… hay que generar, en definitiva, un v\u00ednculo.<\/p>\n

Despu\u00e9s de agradecer la propuesta\/confianza y decir s\u00ed, tocaba conocer a los compa\u00f1eros\/as de trayecto. Y un jueves, quiz\u00e1s un mi\u00e9rcoles, suena la videollamada en el m\u00f3vil y all\u00ed est\u00e1n Jes\u00fas<\/a>, Clara<\/a> y Azahara<\/a>. Nos ponemos cara y acentos, porque este equipo, dividido entre Granada y Galapagar, comparte el mismo tono: un andaluz con diminutivos, giros y expresiones magn\u00edficas. De ese primer encuentro, surgen diferentes documentos colaborativos y un grupo de Telegram para facilitar la conexi\u00f3n\/conversaci\u00f3n. Nuevo en esta experiencia pero con un trazado firme y una direcci\u00f3n experimentada.<\/p>\n

Las pilas a tope de ITC<\/strong> para arrancar el 9 de mayo, fecha de inicio del MOOC. Unos se encargan de Facebook<\/a>, otros andan por Twitter<\/a>, siempre atentos al espacio de ayuda en Procom\u00fan<\/a>. El equipo marcha. Mil participantes en la nave, motivos para estar preparados para la escucha. Porque aunque las funciones de dinamizaci\u00f3n est\u00e9n claras, hay historias que surgen y fortalecen la experiencia. Hay situaciones que no esperas, pero que gracias al buen uso de las tecnolog\u00edas, aportan momentos inolvidables. Ahora mismo recuerdo diferentes conversaciones caminando por Madrid para resolver dudas t\u00e9cnicas a los participantes de un Hangout.<\/p>\n

En el interior del equipo, del MOOC, tiene que producirse un efecto domin\u00f3 para conectar en cualquier momento y en cualquier lugar. S\u00ed, es posible. Al menos eso es lo que he vivido.<\/p>\n

De esta experiencia, que termin\u00f3 el 20 de junio, vuelvo a quedarme con la C de confianza, de la C necesaria para que alumnos y tutores conecten.\u00a0Lo siento si pensaban que esta iba a ser una entrada sobre anal\u00edticas o el valor de los MOOC conectivistas<\/a>. Solo quer\u00eda contar historias de confianza.<\/p>\n

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\"fnS5klJR_400x400\"Chema Mu\u00f1oz Rosa<\/a>\u00a0maestro de Educaci\u00f3n F\u00edsica y periodista. Casi toda la vida con el papel, el ch\u00e1ndal y el l\u00e1piz.
\nPero de unos a\u00f1os a esta parte, tratando de comprender los nuevos tiempos modernos. Tranquilo,\u00a0observador y amante de la lectura, el jazz y las series de televisi\u00f3n. Como lema, unas palabras de\u00a0Love of Lesbian en su Manifiesto delirista: qu\u00e9 suerte que a\u00fan hay gente que lo hace f\u00e1cil,\u00a0aquellos que consiguen que fluya bien…<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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