{"id":8883,"date":"2016-07-27T09:46:38","date_gmt":"2016-07-27T07:46:38","guid":{"rendered":"https:\/\/conecta13.com\/noticias\/un-curso-de-proyectos\/"},"modified":"2023-09-06T10:34:22","modified_gmt":"2023-09-06T08:34:22","slug":"un-curso-de-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conecta13.com\/en\/proyectos\/un-curso-de-proyectos\/","title":{"rendered":"Un curso de proyectos"},"content":{"rendered":"

A lo largo del curso\u00a02015\/2016, hemos trabajado y compartido proyectos con la colaboraci\u00f3n de\u00a0un cada vez m\u00e1s amplio n\u00famero de colaboradores y colaboradoras que de manera informal hemos llamado Conecta13Expandido<\/a>, y que nos ha permitido crecer, aprender y poder desarrollar proyectos de mayor impacto. En este art\u00edculo queremos hacer un recorrido por algunos de los proyectos m\u00e1s relevantes.<\/p>\n

\"moocHackingEtico\"Arrancamos el curso con nuestra\u00a0primera colaboraci\u00f3n con MONDRAGON UNIBERTSITATEA<\/a> para el MOOC Hacking \u00c9tico<\/a><\/strong>, una experiencia que nos permiti\u00f3 llevar m\u00e1s lejos las posibilidades que la gamificaci\u00f3n ofrece en el contexto de los cursos abiertos masivos en l\u00ednea basados en tareas sociales, esto es, el tipo de MOOC en el que m\u00e1s nos gusta trabajar en Conecta13. Con la ayuda de Azahara Garc\u00eda<\/a>, que por aquel entonces se sumaba\u00a0a Conecta13 Expandido y que hoy ya es miembro estable de nuestro equipo, incorporamos una capa de gamificaci\u00f3n inspirada en Star Wars. La experiencia fue tan exitosa que ya est\u00e1 lista la segunda edici\u00f3n<\/a>. Nuestro compa\u00f1ero David \u00c1lvarez<\/a> nos cuenta algo m\u00e1s de esta iniciativa en la \u00faltima edici\u00f3n de la revista Educaci\u00f3n 3.0<\/a>.<\/p>\n

\"caja_abpmooc\"<\/a>A\u00a0finales de septiembre de 2015, arranc\u00f3 el MOOC ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos<\/a><\/em><\/strong>, que se sumaba a la relaci\u00f3n de MOOC que dinamizamos para\u00a0INTEF<\/a>. Con cinco semanas de duraci\u00f3n, el curso permiti\u00f3\u00a0conocer proyectos de referencia, analizarlos, dise\u00f1ar proyectos propios y entrar en contacto con otros docentes, profesionales o personas interesadas en la educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, cont\u00f3 en esta edici\u00f3n con la autor\u00eda de Fernando Trujillo<\/a>,\u00a0la coordinaci\u00f3n de Miguel Ariza<\/a> y la dinamizaci\u00f3n de Bel\u00e9n Rojas<\/a> y Javier Ramos<\/a>.<\/p>\n

\"logo_RedesSaludAnd\"Durante\u00a0oto\u00f1o y parte del invierno nos centramos en el dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de un nuevo curso en colaboraci\u00f3n con la Escuela Andaluza de Salud P\u00fablica<\/a>\u00a0(que, por cierto, celebraba su 30 aniversario).\u00a0Este curso estaba\u00a0dirigido a las redes andaluzas de prevenci\u00f3n de salud, que precisaban de actualizar y homogeneizar la formaci\u00f3n que se ofrec\u00eda a sus profesionales sobre metodolog\u00edas did\u00e1cticas y redes. El curso, en formato MOOC, utiliz\u00f3 el hashtag #RedesSaludAndalucia<\/a>\u00a0en Twitter y durante el pr\u00f3ximo curso se convocar\u00e1 nuevamente. Adem\u00e1s ha sido objeto de estudio del grupo\u00a0de investigaci\u00f3n ICUFOP<\/a> de la Universidad de Granada que dirige el catedr\u00e1tico Juan Bautista Mart\u00ednez Rodr\u00edguez<\/a>.<\/p>\n

\"lyLs21h2\"<\/a>Ya en los inicios de 2016, lleg\u00f3\u00a0con fuerza La Semana de los Proyectos<\/a><\/em><\/strong>, cuyo fin es\u00a0el desarrollo de competencias de los estudiantes a trav\u00e9s del Aprendizaje Basado en Proyectos. Dado su \u00e9xito en Andaluc\u00eda, con m\u00e1s de 300 centros inscritos, el proyecto ha dado durante este curso\u00a0el salto a la Comunidad Valenciana gracias al CEFIRE\u00a0de Valencia<\/a>. Para desarrollar este proyecto\u00a0contamos\u00a0con un equipo encargado de facilitar y acompa\u00f1ar al profesorado participante en cada una de las fases. Este equipo constaba de Juanfra \u00c1lvarez<\/a>, Sara Cervellera<\/a>, Nati P\u00e9rez<\/a> y la coordinaci\u00f3n de\u00a0Miguel Ariza<\/a>. El pasado 1 de junio de 2016, concluy\u00f3 este viaje en el encuentro para intercambios de experiencias que se realiz\u00f3 en Valencia, con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 60 centros.<\/p>\n

\"STEMooc\"<\/a>Al inicio\u00a0del mes de\u00a0febrero, lleg\u00f3\u00a0el MOOC Ense\u00f1anza y Evaluaci\u00f3n de la Competencia Matem\u00e1tica y la Competencia Clave en Ciencia y Tecnolog\u00eda<\/a><\/em><\/strong>. Durante las\u00a0seis semanas de duraci\u00f3n del curso se afront\u00f3\u00a0el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n en el aula de actividades de aprendizaje para desarrollar la competencia STEM, adem\u00e1s de fomentar la reflexi\u00f3n\u00a0acerca de la competencia matem\u00e1tica, cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica desde una perspectiva integradora. Para ello, se analizaron, dise\u00f1aron y compartieron\u00a0propuestas de ense\u00f1anza y aprendizaje centradas en la competencia STEM, y la posterior elaboraci\u00f3n de un instrumento para su evaluaci\u00f3n. En cuanto al equipo que form\u00f3 parte de este proyecto, estuvo constituido por Javier Carrillo<\/a> y Jos\u00e9 Luis Lupi\u00e1\u00f1ez<\/a> como autores, y Charo Fern\u00e1ndez<\/a>, Jos\u00e9 Luis Castillo<\/a> y An\u00edbal de la Torre<\/a> encargados de la dinamizaci\u00f3n.<\/p>\n

\"andProfundiza\"En febrero se lanz\u00f3 la nueva edici\u00f3n del programa Andaluc\u00eda Profundiza<\/a>, otro de nuestros proyectos cl\u00e1sicos, en esta ocasi\u00f3n con 372 proyectos\u00a0escolares\u00a0que se desarrollan en ocho sesiones fuera del horario escolar, y algunos de los cuales ya se han integrado en el curr\u00edculo de los centros que los pusieron en marcha (como es el caso del proyecto LimaSAT<\/a> del IES Santa Rosa de Lima<\/a> en C\u00f3rdoba). Las m\u00e1s de 2000 entradas publicadas en la web de Andaluc\u00eda Profundiza<\/a> han convertido este sitio web en un espacio de referencia para la comunidad educativa. Adem\u00e1s hemos trabajado en colaboraci\u00f3n con nuestros amigos de SI2<\/a>\u00a0en dos aplicaciones m\u00f3viles (para iOS<\/a> y para Android<\/a>) que permitieran acceder a los contenidos del sitio web desde dispositivos m\u00f3viles.<\/p>\n

\"emprendumooc\"<\/a>Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula<\/a><\/em><\/strong> fue el t\u00edtulo del curso realizado para\u00a0INTEF por la\u00a0Fundaci\u00f3n Create<\/a>. La finalidad de este nuevo curso era despertar en el profesorado el sentido de la iniciativa y la competencia emprendedora\u00a0para transmitirlo\u00a0al alumnado efectiva\u00a0y creativamente. Adem\u00e1s,\u00a0foment\u00f3 la creaci\u00f3n de proyectos y el desarrollo de la competencia emprendedora, participando activamente en redes y comunidades. A los mandos de la coordinaci\u00f3n se encontraba uno de nuestros m\u00e1s expertos colaboradores en la l\u00ednea de trabajo de los MOOC,\u00a0Diego Garc\u00eda<\/a>, y completaban el equipo de dinamizaci\u00f3n\u00a0Tamara Orozco<\/a> y Eusebio C\u00f3rdoba<\/a>.<\/p>\n

\"ed_expandida_fi\"<\/a>El pasado mes de abril, se lanz\u00f3 un nuevo\u00a0MOOC de INTEF:\u00a0Educaci\u00f3n Expandida con Nuevos Medios<\/a><\/em><\/strong>. Este curso, dise\u00f1ado por Zemos98<\/a>, abarc\u00f3 el an\u00e1lisis de en qu\u00e9 punto nos encontramos en cuanto al consumo de\u00a0im\u00e1genes para vivir dentro de ellas,\u00a0qu\u00e9 tipo de alumnado acude hoy a nuestras aulas\u00a0o c\u00f3mo reinventar y compartir recursos digitales disponibles. Tras esto, la creaci\u00f3n de una propuesta relacionada y de aplicaci\u00f3n en el aula fue el objetivo a conseguir y materializar. M\u00e1s de 1.500 profes se inscribieron en este MOOC que ya tiene fecha en la agenda para una nueva edici\u00f3n. Detr\u00e1s de la pantalla, acompa\u00f1ando a los participantes en\u00a0el curso, contamos\u00a0con\u00a0Rosa Liarte<\/a>, Luis L\u00f3pez-Cano<\/a>, Jes\u00fas Santos<\/a> y David \u00c1lvarez<\/a>.<\/p>\n

\"insignia_edunarramooc<\/a>Junto con el anterior, el curso Uso Educativo de la Narraci\u00f3n Digital (2\u00aa edici\u00f3n)<\/a><\/em><\/strong>\u00a0trabaj\u00f3 la creaci\u00f3n de \u00a0narraciones digitales a trav\u00e9s de diferentes herramientas en l\u00ednea, la\u00a0integraci\u00f3n de la narraci\u00f3n digital en el aula, el desarrollo de\u00a0materiales de ayuda a la creaci\u00f3n, la reutilizaci\u00f3n de material multimedia para generar narraciones multimedia y la publicaci\u00f3n de narraciones digitales creadas por los alumnos y alumnas. Alicia Ca\u00f1ellas<\/a>, pedagoga especializada en gesti\u00f3n de proyectos formativos, fue la autora del MOOC, tanto en su primera edici\u00f3n como en la segunda, contando con\u00a0Miguel Ariza<\/a>\u00a0(como coordinador),\u00a0Miguel \u00c1ngel Espinar<\/a>,\u00a0Garbi\u00f1e Larralde<\/a> y\u00a0Jes\u00fas Santos<\/a> para la\u00a0facilitaci\u00f3n y curaci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n

\"\"<\/a>El curso titulado\u00a0Ense\u00f1ar y Evaluar la Competencia Digital<\/a><\/em><\/strong>, en su tercera edici\u00f3n, analiz\u00f3 la importancia de la\u00a0competencia digital en los ciudadanos de hoy d\u00eda y abarc\u00f3 proyectos\u00a0para el desarrollo de esta competencia.\u00a0Adem\u00e1s, se identificaron y analizaron\u00a0buenas pr\u00e1cticas de uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC) en el aula y su evaluaci\u00f3n. La\u00a0coordinaci\u00f3n del equipo de dinamizaci\u00f3n estuvo a cargo de Azahara Garc\u00eda<\/a>, con la ayuda de Chema Mu\u00f1oz<\/a>, Clara Cobos<\/a> y Jes\u00fas Santos<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/a>En colaboraci\u00f3n con\u00a0el Instituto Andaluz de Administraci\u00f3n P\u00fablica<\/a>, arrancamos en mayo el MOOC Innovaci\u00f3n en el Sector P\u00fablico<\/a><\/strong>, un proyecto en el que comenzamos a trabajar hace exactamente un a\u00f1o. El curso ha estado centrado en los proceso de innovaci\u00f3n en las\u00a0administraciones p\u00fablicas y el papel de la ciudadan\u00eda en dichos procesos.\u00a0Los autores de este curso\u00a0han sido\u00a0David Osimo<\/a>, asesor de la Comisi\u00f3n Europea y las Naciones Unidas en Open Policy, Open Data y Open Science, co-fundador de Open Evidence e\u00a0investigador\u00a0en la UOC, y\u00a0Alberto Ortiz de Z\u00e1rate<\/a>, especialista en Gobierno Abierto en el Banco Mundial, asesor, conferenciante y docente en materia de Open Government, Open Data, innovaci\u00f3n p\u00fablica e intraemprendizaje. El equipo de dinamizaci\u00f3n ha estado formado por un equipo integrado por miembros del IAAP (Paz S\u00e1nchez<\/a>, Reyes Boralla<\/a>, Joaqu\u00edn Gonz\u00e1lez y\u00a0Jos\u00e9 Ignacio Artillo<\/a>) y de Conecta13 (Azahara Garc\u00eda<\/a>, Olga Fern\u00e1ndez<\/a>,\u00a0Jes\u00fas Santos<\/a>\u00a0y David \u00c1lvarez<\/a>).<\/p>\n

Fuera del \u00e1mbito de los MOOC, hemos participado\u00a0en el proyecto Smart School de Samsung<\/a>, <\/strong><\/em>cuya finalidad es la integraci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas en las aulas de los colegios p\u00fablicos espa\u00f1oles. A d\u00eda de hoy, son ya m\u00e1s de 2.100 los alumnos que usan herramientas tecnol\u00f3gicas nuevas por toda Espa\u00f1a. Algunos de los mentores y mentoras del proyecto Samsung Smart School nos han contado sus experiencias:<\/p>\n