{"id":9076,"date":"2016-11-16T11:32:00","date_gmt":"2016-11-16T10:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/conecta13.com\/noticias\/un-libro-de-frikadas-para-trabajar-en-la-escuela-parte-1-de-2\/"},"modified":"2023-09-06T10:39:12","modified_gmt":"2023-09-06T08:39:12","slug":"un-libro-de-frikadas-para-trabajar-en-la-escuela-parte-1-de-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conecta13.com\/en\/conecta13-expandido\/un-libro-de-frikadas-para-trabajar-en-la-escuela-parte-1-de-2\/","title":{"rendered":"\u00bfUn libro de frikadas para trabajar en la escuela? Parte 1 de 2"},"content":{"rendered":"

Cuando echo la vista atr\u00e1s, veo que han pasado ya seis a\u00f1os y pico desde que dejara a \u201cmis peque\u00f1os\/as ninjas\u201d del CEIP \u201cPr\u00e1cticas N\u00famero 1\u201d<\/strong> para trabajar en el CEP de Antequera<\/strong>. Ahora, recuerdo con mucha a\u00f1oranza aquellos d\u00edas y c\u00f3mo \u00a0le daba vueltas a la cabeza para motivar a un grupo de ni\u00f1os y ni\u00f1as\u00a0muy heterog\u00e9neo, en un centro que me present\u00f3 dificultades con las que nunca antes me hab\u00eda encontrado. De aquel quebradero de coco surgi\u00f3 trabajar las diferentes \u00e1reas curriculares a trav\u00e9s de un anime<\/a>, y considerando que las primeras aventuras de Naruto<\/a><\/strong> lo sit\u00faan como alumno en una escuela de ninjas, el elegido fue el simp\u00e1tico personaje rubio de pelo-pincho. As\u00ed, a trav\u00e9s de problemas de Matem\u00e1ticas sobre el n\u00famero de jutsus<\/a> que sab\u00eda cada uno de los personajes (algo as\u00ed como \u201chechizos de magia\u201d), con dibujos, peque\u00f1as representaciones y rol-playing que ayudaban a visualizar aquellos que eran m\u00e1s dif\u00edciles, dictados sobre sus historias y otras estrategias, consegu\u00edamos divertirnos a la vez que aprend\u00edamos contenidos de Lengua, Matem\u00e1ticas, Art\u00edstica y Conocimiento del Medio (se llamaba as\u00ed en aquel momento) e \u00edbamos desarrollando algunas competencias.<\/p>\n

\"02-segundo_09_10_naruto\"A aquello que hac\u00edamos hab\u00eda quien lo llamaba \u201ccentro de inter\u00e9s<\/a><\/strong>\u201d, y m\u00e1s tarde, cuando escuch\u00e9 hablar del \u201caprendizaje basado en proyectos<\/a><\/strong>\u201d pude comprobar que tambi\u00e9n se parec\u00eda mucho a lo\u00a0que hac\u00eda con mis fieras. La verdad es que podr\u00eda pararme a pensar c\u00f3mo llamar a aquellas estrategias y ubicar r\u00e1pidamente a los lectores, pero es probable que concretara m\u00e1s de lo necesario unas pautas de actuaci\u00f3n, que dicho sea de paso, eran muy libres, globales y adaptativas. As\u00ed que en lugar de ponerme te\u00f3rico prefiero sacar algunas conclusiones y seguir escribiendo el post, y entre ellas, las principales que puedo extraer son: que necesito divertirme trabajando, que soy muy friki, y que ambas cosas me ayudan a extraer lo mejor de mi alumnado y unirme a \u00e9l.<\/p>\n

Sin embargo, como ya he comentado, termin\u00e9 separ\u00e1ndome de ellos\/as para aventurarme en el CEP. Fue\u00a0entonces cuando empec\u00e9 a desarrollar un nuevo proyecto que aunaba mi formaci\u00f3n y creciente inter\u00e9s por la Inteligencia Emocional<\/a><\/strong>\u00a0con el mundo de la ficci\u00f3n que poco tiempo atr\u00e1s me hab\u00eda permitido disfrutar aprendiendo con mi alumnado.<\/p>\n

As\u00ed fue como naci\u00f3 mi blog de autoayuda<\/a> y posteriormente mi primer libro: \u201cAprender de la ficci\u00f3n: los apuntes del joven padawan\u201d<\/strong><\/a>. En este particular libro pretend\u00eda (y sigo pretendiendo) compartir que si se presta una especial atenci\u00f3n al leer comics, ver pel\u00edculas y series de televisi\u00f3n, o al jugar a videojuegos, se puede extraer una serie de mensajes que aplicar a la propia vida, y de esta forma, desarrollar la inteligencia emocional.<\/p>\n