{"id":9271,"date":"2017-11-27T10:57:33","date_gmt":"2017-11-27T09:57:33","guid":{"rendered":"https:\/\/conecta13.com\/noticias\/ellastem-fomentando-las-vocaciones-cientifico-tecnologicas-en-las-chicas\/"},"modified":"2023-09-06T10:40:27","modified_gmt":"2023-09-06T08:40:27","slug":"ellastem-fomentando-las-vocaciones-cientifico-tecnologicas-en-las-chicas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conecta13.com\/en\/proyectos\/ellastem-fomentando-las-vocaciones-cientifico-tecnologicas-en-las-chicas\/","title":{"rendered":"#ellaSTEM: fomentando las vocaciones cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas en las chicas"},"content":{"rendered":"

Hace ya unos meses que mi compa\u00f1ero Fernando Trujillo<\/a> y yo<\/a> cogimos una libreta roja y nos fuimos a Sevilla un caluroso d\u00eda de verano. Empez\u00e1bamos el proyecto #ellaSTEM<\/a>.<\/p>\n

La Junta de Andaluc\u00eda, desde la Consejer\u00eda de Empleo, Empresa y Comercio <\/a>\u00a0pon\u00eda en marcha una l\u00ednea de trabajo<\/a> para conocer la problem\u00e1tica de fondo\u00a0que hay en la brecha de g\u00e9nero que existe en relaci\u00f3n a las vocaciones STEM<\/a> (Science, Technology, Engineering and Mathematics en ingl\u00e9s), y\u00a0 el bajo\u00a0n\u00famero de matriculaciones en carreras cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas por parte de las chicas andaluzas. El hecho es que la mayor\u00eda de las futuras oportunidades profesionales vendr\u00e1n ligadas a estas materias que ya cuentan hoy en d\u00eda con una m\u00e1s alta demanda de empleo y nuevos perfiles profesionales. Si no promovemos que las chicas\u00a0suban tambi\u00e9n a\u00a0ese tren, seguiremos perpetuando diferencias que agudizan la brecha de g\u00e9nero.<\/p>\n

En este sentido #ellaSTEM<\/a> quiere analizar las causas e impulsar las vocaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas de las chicas andaluzas con el fin de que tengan m\u00e1s oportunidades profesionales en un futuro cercano y un mejor desarrollo profesional en sectores vinculados con la competencia STEM. No se trata solo de una manera de promover el desarrollo personal de las ni\u00f1as de manera integral (que tambi\u00e9n), sino que es en s\u00ed una estrategia fundamental para la igualdad y el bienestar en Andaluc\u00eda.<\/p>\n

El proyecto se lleva a cabo desde Conecta13<\/a> en colaboraci\u00f3n con expertas en el tema, alumnas y profesoras de la Universidad de Granada<\/a>\u00a0(Remedios Fern\u00e1ndez<\/a>, Nuria Rico<\/a>, Paloma de las Cuevas<\/a> y Cristina Heredia<\/a>), y en el que participan tres centros educativos (IES. Cartima<\/a> de M\u00e1laga, IES. A. Ganivet<\/a> de Granada y el IES. F. G. Lorca<\/a> de Algeciras) para el piloto, junto a un cuarto centro de Andaluc\u00eda Compromiso Digital<\/a>, en Sevilla.<\/p>\n

El proyecto comenz\u00f3 con una primera fase de investigaci\u00f3n en la que se analizaron las causas y los factores que influ\u00edan en esa baja participaci\u00f3n de chicas en carreras STEM, mediante una revisi\u00f3n concienzuda de la literatura existente al respecto, diferentes sesiones de grupos focales en los centros participantes, as\u00ed como\u00a0la\u00a0participaci\u00f3n de un panel de expertos. Los resultados que se obtuvieron fueron muy interesantes y validaron los planteamientos con los que dise\u00f1amos un plan de actuaciones para un primer pilotaje.<\/p>\n

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El equipo de #ellaSTEM durante la celebraci\u00f3n de grupos focales en el IES C\u00e1rtima en M\u00e1laga<\/em><\/p>\n

En el marco de esas actuaciones dise\u00f1adas para el pilotaje, pusimos en marcha una l\u00ednea de mentorizaci\u00f3n<\/strong> que consiste en dos tipos de acciones:<\/p>\n