La revoluci\u00f3n digital y las necesidades de aprendizaje en un mundo en continua transformaci\u00f3n han dado lugar a una serie de nuevas ideas y conceptos como, por ejemplo, el de los microaprendizajes (Langreiter y Bolka, 2005):<\/p>\n
El microaprendizaje como t\u00e9rmino refleja la realidad emergente de la creciente fragmentaci\u00f3n tanto de fuentes como de unidades de informaci\u00f3n utilizadas para el aprendizaje, especialmente en \u00e1reas que presentan un r\u00e1pido desarrollo y un permanente alto grado de cambio.<\/p><\/blockquote>\n
Dado ese car\u00e1cter emergente del concepto, no hay a\u00fan una definici\u00f3n aceptada por toda la comunidad, tal y como evidencian los intentos de diversos autores por caracterizarlo\u200b (Salinas y Martin, 2014; Hug, Lindner y Bruck, 2006). Sin embargo ha sido adoptado con gran entusiasmo en el contexto del e-learning (entendido este como la evoluci\u00f3n de la tradicional ense\u00f1anza a distancia) para describir las interacciones breves del aprendiz con un tema de aprendizaje desagregado en peque\u00f1os fragmentos de contenido (Lindner, 2006), y al igual que ocurr\u00eda con el concepto de \u00abobjetos de aprendizaje\u00bb (Wiley, 2006), el concepto de microaprendizaje es tan interesante para quienes se dedican al dise\u00f1o instruccional como complicado de definir.<\/p>\n
Y junto a este concepto encontramos el de nanoaprendizaje, cuyas diferencias formales<\/a>\u00a0no van m\u00e1s all\u00e1 del tiempo que el aprendiz debe dedicar a las experiencias de aprendizaje que ofrecen uno y otro.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 ocurre cuando pensamos en este tipo de experiencias de aprendizaje mucho m\u00e1s cortas y enfocadas a un objetivo de aprendizaje espec\u00edfico pero en formato abierto y masivo? Pues que nos encontramos, frente a los ya \u00abtradicionales\u00bb MOOC, con los NOOC o Nano-MOOC. Uno de los impulsores de este tipo de cursos, el malasio\u00a0Zaid Ali Alsagoff<\/a>, afirmaba<\/a> que para \u00e9l representan lo esencial de sus intereses en un curso masivo m\u00e1s amplio, mientras que a Dave Cormier<\/a> le parec\u00edan que dejaban de ser masivos<\/a> cuando se planteaban como una experiencia de aprendizaje tan reducida en el tiempo.<\/p>\n
Conecta13 ya fue pionera en experiencias de este tipo con el MOOC24MOOC<\/a>, que llevamos a cabo en 2013 para SIMO Educaci\u00f3n: un MOOC de 24 horas (ininterrumpidas de contenidos y conversaciones) sobre MOOCs.<\/p>\n
Ahora lanzamos un NOOC de una semana de duraci\u00f3n y 5 horas de esfuerzo estimado para acercarte el potencial de la creaci\u00f3n de contenidos audiovisuales<\/strong><\/a> como recursos de y para el aprendizaje.<\/p>\n
Empezamos ma\u00f1ana, as\u00ed es que \u00a1a\u00fan est\u00e1s a tiempo de inscribirte<\/a>!<\/p>\n
Bibliograf\u00eda<\/strong><\/em><\/p>\n
AIP Conference Proceedings 2116, 060016 (2019); https:\/\/doi.org\/10.1063\/1.5114051<\/a> Published Online: 24 July 2019\u00a0(Consultado el 17 de noviembre de 2019)<\/em><\/span><\/div>\nHug, T., Lindner, M. y Bruck, P.A. (2006).\u00a0Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning. Proceedings of Microlearning 2005. Learning & Working in New Media<\/i><\/a>. Innsbruck University Press.\u00a0\u00a0(Consultado el 17 de noviembre de 2019)<\/em><\/span><\/div>\nLangreiter, C., y Bolka, A. (2005).\u00a0Snips & spaces: managing microlearning<\/i>. na.<\/div>\nLindner, M. (2006).\u00a0\u00abUse These Tools, Your Mind Will Follow. Learning in Immersive Micromedia & Microknowledge Envir<\/em>onments\u00bb<\/a>.\u00a0Research Paper for ALT-C 2006: The Next Generation.\u00a0(Consultado el 17 de noviembre de 2019)<\/em><\/span><\/div>\nSalinas, J., y Mar\u00edn, V. I. (2014).\u00a0\u00abPasado, presente y futuro del microlearning como estrategia para el desarrollo profesional.\u00bb<\/a>.\u00a0<\/em>Campus Virtuales, Vol. III, num. 2, pp. 46-61. (Consultado el 19 de noviembre de 2019)<\/em><\/span><\/div>\nWiley, D. (2006). RIP-ping on Learning Objects<\/a>.<\/em> Iterating toward openness: Wiley Blog (Consultado\u00a0el 19 de noviembre de 2019)<\/em><\/span><\/i><\/div>\nImagen de cabecera por\u00a0Ryoji Iwata<\/a>\u00a0en\u00a0Unsplash<\/a><\/h6>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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