{"id":9535,"date":"2020-03-27T18:07:13","date_gmt":"2020-03-27T17:07:13","guid":{"rendered":"https:\/\/conecta13.com\/noticias\/artefactos-digitales-version-2020\/"},"modified":"2023-09-06T10:42:38","modified_gmt":"2023-09-06T08:42:38","slug":"artefactos-digitales-version-2020","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/conecta13.com\/en\/recursos\/artefactos-digitales-version-2020\/","title":{"rendered":"Artefactos Digitales, versi\u00f3n 2020"},"content":{"rendered":"

En 2013 publicamos el documento Artefactos Digitales para el Dise\u00f1o de Actividades y Tareas de Aprendizaje<\/strong>, en el que propon\u00edamos 15 tipos de actividades de aprendizaje y 14 artefactos digitales, con el prop\u00f3sito de ayudar al profesorado a dise\u00f1ar las actividades que mejor se adaptaran a sus necesidades y recursos.<\/p>\n

El documento inclu\u00eda una tabla con una propuesta de actividades y aquellos artefactos que dan mejor respuesta a ellas, as\u00ed como una ficha por cada tipo de artefacto digital con una breve s\u00edntesis del mismo, una propuesta de actividades y tres herramientas gratuitas disponibles en la Red con las que poder desarrollar dichos contenidos digitales.<\/p>\n

Estos \u00faltimos d\u00edas muchos centros educativos est\u00e1n descubriendo que no todo su alumnado est\u00e1 en condiciones de seguir su etapa escolar confinada usando las TICs, ya que su \u00fanica herramienta de trabajo es un dispositivo m\u00f3vil, habitualmente un tel\u00e9fono. Evidentemente, proponer al alumnado todas las tareas centradas en la producci\u00f3n de textos si los dispositivos m\u00f3viles son su \u00fanica herramienta no parece la respuesta m\u00e1s adecuada. Afortunadamente, el alumnado puede hacer muchas otras cosas con sus m\u00f3viles, tan s\u00f3lo hace falta que dise\u00f1emos las tareas adecuadas.<\/p>\n

Atendiendo a esta situaci\u00f3n\u00a0hemos revisado a fondo el documento<\/strong> para ofrecerte la versi\u00f3n 2020<\/a>\u00a0en la que, adem\u00e1s de actualizar las aplicaciones, hemos destacado aquellas herramientas que cuentan con versiones m\u00f3viles (ya sea para iOS o Android), de forma que tengas una gu\u00eda que te ayude a dise\u00f1ar nuevas actividades para que tu alumnado pueda realizar con sus dispositivos m\u00f3viles<\/strong>.<\/p>\n

Puedes descargar el documento desde Slideshare<\/a>:
\n[slideshare id=230937203&doc=artefactosdigitalesv2020-200327012641&type=d]<\/p>\n

La brecha digital<\/a>, en tiempos de confinamiento, evidencia a\u00fan m\u00e1s la brecha educativa:\u00a0entre quienes tienen y saben usar la tecnolog\u00eda y quienes no la tienen, o la tienen pero no saben usarla. Y esto vale para alumnado y para profesorado. Intentar replicar las clases presenciales mediante la tecnolog\u00eda y convertir la ma\u00f1ana en una serie de video-clases magistrales (aunque sean v\u00eda Televisi\u00f3n<\/a>) no es ni de lejos la mejor soluci\u00f3n para seguir cumpliendo el prop\u00f3sito de la Educaci\u00f3n<\/a>. Enviar deberes digitales para ocupar toda la jornada tampoco parece la mejor soluci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n

Si los datos sobre uso de la tecnolog\u00eda en Espa\u00f1a ya avisan sobre el d\u00e9ficit en competencia digital de la ciudadan\u00eda, los estudios espec\u00edficos sobre el uso que los menores hacen de los dispositivos aportan m\u00e1s luz sobre la situaci\u00f3n actual. El estudio realizado por la AIMC\u00a0Ni\u00f1@s 2018<\/a>\u00a0(pdf) revela que han abandonado mayoritariamente los tradicionales ordenadores de escritorio, e incluso los port\u00e1tiles, en favor de m\u00f3viles, tabletas y videoconsolas. El siguiente gr\u00e1fico es muy descriptivo:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En la franja de 12\/13 a\u00f1os hablamos de un 41,5% que eligen el smartphone como su dispositivo favorito frente a tan s\u00f3lo un 11% que eligen el ordenador. En todas las franjas de edad desde los 6\/7 a\u00f1os el ordenador es el dispositivo menos popular. Puede que tambi\u00e9n influya el hecho de que en muchos hogares hay tan s\u00f3lo un ordenador que ahora deben compartir los padres y madres que teletrabajan con sus hijos<\/a>.<\/p>\n

Esperamos que el documento de Artefactos Digitales<\/a> sea de utilidad para ti y para tu claustro. El documento est\u00e1 publicado con Licencia Creative Commons as\u00ed es que no dudes en compartirlo con todas aquellas personas a las que consideres que le pueda interesar.<\/p>\n

Te recomendamos tambi\u00e9n visitar la p\u00e1gina artefactosdigitales.com<\/a> para ver un listado m\u00e1s completo de artefactos as\u00ed como de ejemplos pr\u00e1cticos de aplicaci\u00f3n en el aula.<\/div>\n
Imagen de cabecera de\u00a0Igor Starkov<\/a>\u00a0en\u00a0Unsplash<\/a><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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