#JamTodayAL: Crónica de 48 horas de Aprendizaje Colaborativo

#JamTodayAL: Crónica de 48 horas de Aprendizaje Colaborativo

Proyectos

Entre el 27 y el 29 de mayo se desarrolló Jam Today Almería, un evento coorganizado por el Consorcio Fernando de los Ríos, la Red Guadalinfo, HackLab Almería y Conecta13.

Jam Today es una iniciativa, promovida por la Red Europea de Living Labs, que este año tiene como objetivo diseñar y crear videojuegos y juegos de mesa para estimular el aprendizaje de las matemáticas. Profesionales y aficionados a la programación y a las matemáticas, diseñadores gráficos, creadores de contenidos, creativos, diseñadores de sonido o gente curiosa con ganas de aprender, organizada por equipos, pusieron a prueba sus habilidades durante 48 horas, asistidos por un equipo de mentores.

El IES Al-Andalus fue el espacio que acogió este encuentro y a los 70 participantes en el mismo, con edades comprendidas entre los 16 y los 52 años, llegados algunos desde provincias tan distantes como Sevilla o Cádiz. El encuentro se inició la tarde del viernes 27 con una charla inspiradora a cargo del diseñador de videojuegos Arturo Monedero, responsable entre otros, de la aventura gráfica “Los Ríos de Alice”. Durante su intervención nos dio algunas de las claves para emprender en el complicado sector de los videojuegos. Talleres de Scratch, Unity y marketing digital para los proyectos en tornos a videojuegos completaron el programa de la primera jornada.

La mañana del día 28 sirvió para configurar los equipos, dar las primeras instrucciones y poner en marcha todas las habilidades de los participantes para conseguir la mejor propuesta. La tarde del 28 de mayo se presentó intensa, con los equipos desarrollando sus proyectos con gran entusiasmo. Mientras los mentores y la organización se dedicaron a resolver dudas y a la entrega de los premios (azúcar extra en forma de golosinas, baterías, lápices USB, etc.) que iban consiguiendo los equipos más “jugones” que superaban las misiones propuestas.

Arturo Monedero batiendo récords.
Arturo Monedero batiendo récords

También hubo tiempo en la sala de la organización para relajarnos… ¡jugando! Como no podía ser de otra manera. Un buen ejemplo de ello fue el juego que montamos con Makey Makey (otro de los obsequios que se brindaron en la entrega final de premios).

Disfrutamos muchísimo, aunque hemos de reconocer que el que batió todos los récords fue Arturo Monedero, todo un experto en juegos y videojuegos, y bien que lo demostró con el clásico Pac-Man.

A última hora de la tarde, para recobrar fuerzas, se ofrecieron unas pizzas y se preparó un proyector para ver el partido de fútbol en el que participaba la selección española. Un tiempo de descanso que sentó estupendamente a los/as participantes, tanto a los que se iban a descansar a casa como a los integrantes de los equipos que prefirieron pasar la noche en el I.E.S. Al-Andalus para seguir dando forma a sus ideas.

Con el domingo, desde primera hora, se reanudó la actividad y si bien hubo quien no pudo por el agotamiento nocturno, tras algunas siestas volvieron a la carga. Continuaron las dudas, pero los avances ya eran considerables.

A medida que transcurrió el día continuamos proponiendo misiones para ayudarles a desconectar y de paso conseguir alguna sorpresa extra (snacks, lápiz USB, etc). La gamificación jugó un papel importante, tanto para amenizar el encuentro como para permitir la entrega de premios:

Participantes del evento desactivando la bomba que desbloquearía la entrega de premios.
Participantes del evento desactivando la bomba que desbloquearía la entrega de premios.

Los tres proyectos seleccionados por el jurado de la primera edición de Jam Today Almería son:

  • Categoría Juegos de mesa: El equipo Yamesepera con el juego “Duelo de Hechigrafos”, un duelo mágico con desarrollar habilidades como la aritmética o la memoria.
  • Categoría Unity: El equipo Jumper5 con el juego “Mateo Dream”, una carrera de sucesiones matemáticas en la que el cálculo es fundamental para llegar el primero a la meta.
  • Categoría Scratch: El equipo Steeline con el juego “Clapick”, en el que se han de resolver puzzles haciendo uso de las matemáticas y la lógica.

Sin duda una experiencia apasionante de la que estamos muy contentos de haber participado y que sin duda volveremos a repetir este curso que acabamos de comenzar.

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Si quieres más información puedes seguir toda la experiencia a través de este storify. También se han recogido los mejores momentos del Jam Today Almería en esta galería fotográfica.

Un curso de proyectos

Un curso de proyectos

Proyectos

A lo largo del curso 2015/2016, hemos trabajado y compartido proyectos con la colaboración de un cada vez más amplio número de colaboradores y colaboradoras que de manera informal hemos llamado Conecta13Expandido, y que nos ha permitido crecer, aprender y poder desarrollar proyectos de mayor impacto. En este artículo queremos hacer un recorrido por algunos de los proyectos más relevantes.

moocHackingEticoArrancamos el curso con nuestra primera colaboración con MONDRAGON UNIBERTSITATEA para el MOOC Hacking Ético, una experiencia que nos permitió llevar más lejos las posibilidades que la gamificación ofrece en el contexto de los cursos abiertos masivos en línea basados en tareas sociales, esto es, el tipo de MOOC en el que más nos gusta trabajar en Conecta13. Con la ayuda de Azahara García, que por aquel entonces se sumaba a Conecta13 Expandido y que hoy ya es miembro estable de nuestro equipo, incorporamos una capa de gamificación inspirada en Star Wars. La experiencia fue tan exitosa que ya está lista la segunda edición. Nuestro compañero David Álvarez nos cuenta algo más de esta iniciativa en la última edición de la revista Educación 3.0.

caja_abpmoocA finales de septiembre de 2015, arrancó el MOOC ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos, que se sumaba a la relación de MOOC que dinamizamos para INTEF. Con cinco semanas de duración, el curso permitió conocer proyectos de referencia, analizarlos, diseñar proyectos propios y entrar en contacto con otros docentes, profesionales o personas interesadas en la educación. Además, contó en esta edición con la autoría de Fernando Trujillo, la coordinación de Miguel Ariza y la dinamización de Belén Rojas y Javier Ramos.

logo_RedesSaludAndDurante otoño y parte del invierno nos centramos en el diseño y ejecución de un nuevo curso en colaboración con la Escuela Andaluza de Salud Pública (que, por cierto, celebraba su 30 aniversario). Este curso estaba dirigido a las redes andaluzas de prevención de salud, que precisaban de actualizar y homogeneizar la formación que se ofrecía a sus profesionales sobre metodologías didácticas y redes. El curso, en formato MOOC, utilizó el hashtag #RedesSaludAndalucia en Twitter y durante el próximo curso se convocará nuevamente. Además ha sido objeto de estudio del grupo de investigación ICUFOP de la Universidad de Granada que dirige el catedrático Juan Bautista Martínez Rodríguez.

lyLs21h2Ya en los inicios de 2016, llegó con fuerza La Semana de los Proyectos, cuyo fin es el desarrollo de competencias de los estudiantes a través del Aprendizaje Basado en Proyectos. Dado su éxito en Andalucía, con más de 300 centros inscritos, el proyecto ha dado durante este curso el salto a la Comunidad Valenciana gracias al CEFIRE de Valencia. Para desarrollar este proyecto contamos con un equipo encargado de facilitar y acompañar al profesorado participante en cada una de las fases. Este equipo constaba de Juanfra Álvarez, Sara Cervellera, Nati Pérez y la coordinación de Miguel Ariza. El pasado 1 de junio de 2016, concluyó este viaje en el encuentro para intercambios de experiencias que se realizó en Valencia, con la participación de más de 60 centros.

STEMoocAl inicio del mes de febrero, llegó el MOOC Enseñanza y Evaluación de la Competencia Matemática y la Competencia Clave en Ciencia y Tecnología. Durante las seis semanas de duración del curso se afrontó el diseño e implementación en el aula de actividades de aprendizaje para desarrollar la competencia STEM, además de fomentar la reflexión acerca de la competencia matemática, científica y tecnológica desde una perspectiva integradora. Para ello, se analizaron, diseñaron y compartieron propuestas de enseñanza y aprendizaje centradas en la competencia STEM, y la posterior elaboración de un instrumento para su evaluación. En cuanto al equipo que formó parte de este proyecto, estuvo constituido por Javier Carrillo y José Luis Lupiáñez como autores, y Charo Fernández, José Luis Castillo y Aníbal de la Torre encargados de la dinamización.

andProfundizaEn febrero se lanzó la nueva edición del programa Andalucía Profundiza, otro de nuestros proyectos clásicos, en esta ocasión con 372 proyectos escolares que se desarrollan en ocho sesiones fuera del horario escolar, y algunos de los cuales ya se han integrado en el currículo de los centros que los pusieron en marcha (como es el caso del proyecto LimaSAT del IES Santa Rosa de Lima en Córdoba). Las más de 2000 entradas publicadas en la web de Andalucía Profundiza han convertido este sitio web en un espacio de referencia para la comunidad educativa. Además hemos trabajado en colaboración con nuestros amigos de SI2 en dos aplicaciones móviles (para iOS y para Android) que permitieran acceder a los contenidos del sitio web desde dispositivos móviles.

emprendumoocSentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula fue el título del curso realizado para INTEF por la Fundación Create. La finalidad de este nuevo curso era despertar en el profesorado el sentido de la iniciativa y la competencia emprendedora para transmitirlo al alumnado efectiva y creativamente. Además, fomentó la creación de proyectos y el desarrollo de la competencia emprendedora, participando activamente en redes y comunidades. A los mandos de la coordinación se encontraba uno de nuestros más expertos colaboradores en la línea de trabajo de los MOOC, Diego García, y completaban el equipo de dinamización Tamara Orozco y Eusebio Córdoba.

ed_expandida_fiEl pasado mes de abril, se lanzó un nuevo MOOC de INTEF: Educación Expandida con Nuevos Medios. Este curso, diseñado por Zemos98, abarcó el análisis de en qué punto nos encontramos en cuanto al consumo de imágenes para vivir dentro de ellas, qué tipo de alumnado acude hoy a nuestras aulas o cómo reinventar y compartir recursos digitales disponibles. Tras esto, la creación de una propuesta relacionada y de aplicación en el aula fue el objetivo a conseguir y materializar. Más de 1.500 profes se inscribieron en este MOOC que ya tiene fecha en la agenda para una nueva edición. Detrás de la pantalla, acompañando a los participantes en el curso, contamos con Rosa Liarte, Luis López-Cano, Jesús Santos y David Álvarez.

insignia_edunarramooc (1)Junto con el anterior, el curso Uso Educativo de la Narración Digital (2ª edición) trabajó la creación de  narraciones digitales a través de diferentes herramientas en línea, la integración de la narración digital en el aula, el desarrollo de materiales de ayuda a la creación, la reutilización de material multimedia para generar narraciones multimedia y la publicación de narraciones digitales creadas por los alumnos y alumnas. Alicia Cañellas, pedagoga especializada en gestión de proyectos formativos, fue la autora del MOOC, tanto en su primera edición como en la segunda, contando con Miguel Ariza (como coordinador), Miguel Ángel EspinarGarbiñe LarraldeJesús Santos para la facilitación y curación de contenidos.

El curso titulado Enseñar y Evaluar la Competencia Digital, en su tercera edición, analizó la importancia de la competencia digital en los ciudadanos de hoy día y abarcó proyectos para el desarrollo de esta competencia. Además, se identificaron y analizaron buenas prácticas de uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula y su evaluación. La coordinación del equipo de dinamización estuvo a cargo de Azahara García, con la ayuda de Chema Muñoz, Clara Cobos y Jesús Santos.

En colaboración con el Instituto Andaluz de Administración Pública, arrancamos en mayo el MOOC Innovación en el Sector Público, un proyecto en el que comenzamos a trabajar hace exactamente un año. El curso ha estado centrado en los proceso de innovación en las administraciones públicas y el papel de la ciudadanía en dichos procesos. Los autores de este curso han sido David Osimo, asesor de la Comisión Europea y las Naciones Unidas en Open Policy, Open Data y Open Science, co-fundador de Open Evidence e investigador en la UOC, y Alberto Ortiz de Zárate, especialista en Gobierno Abierto en el Banco Mundial, asesor, conferenciante y docente en materia de Open Government, Open Data, innovación pública e intraemprendizaje. El equipo de dinamización ha estado formado por un equipo integrado por miembros del IAAP (Paz Sánchez, Reyes Boralla, Joaquín González y José Ignacio Artillo) y de Conecta13 (Azahara García, Olga FernándezJesús Santos y David Álvarez).

Fuera del ámbito de los MOOC, hemos participado en el proyecto Smart School de Samsung, cuya finalidad es la integración de las nuevas tecnologías en las aulas de los colegios públicos españoles. A día de hoy, son ya más de 2.100 los alumnos que usan herramientas tecnológicas nuevas por toda España. Algunos de los mentores y mentoras del proyecto Samsung Smart School nos han contado sus experiencias:

  • Desde el Principado de Asturias, Omar Fernández, como mentor del programa en dicha comunidad, elaboró un e-book/cómic resumiendo la experiencia y la gran ilusión por el proyecto realizado en el centro C.P. Rioturbio.
  • Trasladándonos hasta Tenerife, Rosendo Fumero menciona las ventajas del programa en el CEIP Chimisay bajo el proyecto Cooperativa Escolar “CHIMICOOP”. Este benefició tanto al alumnado como al profesorado, ya que asienta sus bases en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y ayudó a perfeccionar el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de los docentes, obteniéndose artefactos digitales de calidad.
  • En Cáceres, Puerto Blázquez acompañó en su proceso de aprendizaje y puesta en marcha de proyectos de ABP al CEIP Reyes Católicos (Guadalupe), cuyo producto final ideado fue la creación de folletos turísticos que faciliten un recorrido por las ermitas, granjas y molinos del entorno de Guadalupe, algo innovador para visitar la localidad.
  • Montse Poyatos tuvo la oportunidad de vivir la experiencia en los centros CEIP Clara Campoamor y CEIP Joaquín Costa de Alcorcón (Madrid). Su papel como guía para generar un proceso de aprendizaje-enseñanza para que cada alumno y alumna trabaje y alcance sus metas y supere sus limitaciones nos lo cuenta en el artículo Un viaje de innovación educativa.
  • Cantabria también ha participado en este proyecto. En concreto, Raúl Diego Obregón vivió la experiencia con los centros C.E.I.P. Aguanaz (Entrambasaguas) y el C.E.I.P. María Sanz de Sautuola (Santander). En el primero de estos dos se llevó a cabo el proyecto 12 países de la Unión Europea, que posicionó al alumnado como protagonista del mismo y generó en el profesorado una actitud de unión para progresar y tener éxito en esta aventura y proyectos futuros. En el segundo centro, bajo el proyecto Historia de nuestro barrio, se obtuvo una gran motivación en el estudiantado gracias al uso de las tecnologías, haciendo que el aprendizaje fuera más sencillo y visual y favoreciendo la interacción entre grupos diferentes.

Todas estas experiencias y otras tantas, fueron expuestas en el II Encuentro Samsung Smart School, realizado los días 26 y 27 de abril de 2016 en la Biblioteca Nacional de Madrid. Allí, 29 centros de 13 comunidades autónomas comentaron sus proyectos, vivencias y beneficios obtenidos tras la aplicación de la metodología del ABP.

scolarticPara el Proyecto ScolarTIC hemos desarrollado tres cursos, el de Entornos Personales y Organizativos de Aprendizaje (con Linda Castañeda, Carlos Magro, Pepe Arjona y David Álvarez) y los de Proyecto Lingüístico de Centro y Aprendizaje Basado en Proyectos (desarrollados por Fernando Trujillo). Tanto el primero (PLE/OLE) como el último (ABP) están en su segunda edición, en la que puedes inscribirte y participar gratuitamente.

logogamejamUna de las más recientes experiencias en las que nos hemos visto implicados ha sido el evento Jam Today Almería, celebrado los pasados 27, 28 y 29 de mayo en el I.E.S. Al-Andalus, actividad centrada en diseñar y crear videojuegos y juegos de mesa para estimular el aprendizaje de las matemáticas, una iniciativa promovida por la Red Europea de Living Labs. De esta manera, profesionales y aficionados a la programación y a las matemáticas, diseñadores gráficos, creadores de contenidos, creativos, diseñadores de sonido o gente curiosa con ganas de aprender compartieron y desarrollaron sus habilidades con la ayuda de expertos.

ABPbarcelonaY ya entrados en periodo veraniego, un equipo formado por 14 personas ha desarrollado otros tantos talleres de Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Cooperativo en Barcelona. Hemos trabajado durante dos jornadas con casi 300 docentes, desde infantil a secundaria, cuyos centros están inmersos en un proceso de reflexión y construcción de una nueva escuela adaptada a las necesidades que plantea estos nuevos tiempos; satisfechos por haber sumado nuestra experiencia y conocimientos.

Finalmente, nos alegra compartir y participar en la iniciativa desarrollada por la Institución Libre de Enseñanza y la Fundación Telefónica, el ciclo de actividades Un nuevo docente para transformar la educación, constituido por 6 conferencias, 3 debates y 3 talleres, que tendrán lugar desde junio a noviembre de 2016. Las temáticas abordadas son aprendizaje basado en el pensamiento, entornos personales de aprendizaje, lectura digital, convivencia escolar, aprendizaje basado en proyectos, ciencias fuera y dentro del aula, aprendizaje cooperativo, STEM… y en las que participamos además de en la difusión, en la coordinación de algunas de estas actividades (como son los talleres de ABP y de STEM, coordinados respectivamente por Fernando  Trujillo y por Carlos Magro y David Álvarez).

Como verás un periodo de apasionantes proyectos que nos han permitido seguir aprendiendo, creciendo como organización y fortaleciendo los lazos que nos unen a nuestra comunidad. Además hemos estrenado nuevo espacio de trabajo, en el Edificio de Transferencia Tecnológica de la Universidad de Granada, un importante paso para hacer mejor nuestro trabajo.

Son muchos los proyectos que se avecinan para el nuevo curso y que afrontaremos con una gran ilusión, con el propósito de seguir mejorando y con el ánimo de seguir ofreciéndote recursos que puedan serte útiles en tu trabajo diario. Sin duda alguna, Conecta13 no tiene sentido sin ti.

¡Feliz Verano!

(Imagen de cabecera: logo de Conecta13 impreso con un lápiz 3D por Omar Fernández)

Jornada de Intercambio de Experiencias sobre ABP en Valencia

Jornada de Intercambio de Experiencias sobre ABP en Valencia

Proyectos

Hoy miércoles 1 de junio llegamos al final de esta andadura en la Semana de los Proyectos en Valencia, un día repleto de talleres y conferencias, sin duda toda una experiencia en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos.

La Semana de los Proyectos es una propuesta dirigida para el alumnado a través de la cual participan en proyectos de trabajo que les permite abordar el conocimiento desde otras perspectivas, desarrollando de manera activa las competencias clave.

Esta tarde tienen lugar las jornadas de intercambio de experiencias en Valencia, junto al CEFIRE de Valencia, con el que hemos desarrollado este proyecto en más de 60 centros.

A principio de curso les propusimos un reto a estos centros: “buscar una semana en sus calendarios para trabajar con ABP”. Meses después, hoy celebramos el final de este viaje con un recorrido por las experiencias de los participantes. Sin duda resultados fascinantes, repletos de  entusiasmo y buen hacer para trabajar el aprendizaje basado en proyectos dentro de sus aulas.

Si te animas y quieres conocer esta experiencia y sus resultados puedes pasarte por el Museo Principe Felipe en la Ciudad de las Ciencias y las Artes de Valencia (de 16:00 a 20:00). Amplia información de horarios y exposiciones en el PROGRAMA de la Jornada.

Puedes seguirnos desde las etiquetas #7manaABP y #SemanaABP en Twitter :)

¡Te esperamos!

II Encuentro Samsung Smart School

II Encuentro Samsung Smart School

Noticias

29 centros educativos de primaria de 13 comunidades autónomas, más las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, han participado en el programa Samsung Smart School 2015, programa que hoy se cierra en el II Encuentro de Profesores Samsung Smart School en la Biblioteca Nacional de Madrid.

Este encuentro comienza a las 15:45 horas y continuará mañana a partir de las 9:00 de la mañana. Si estas en Madrid y te interesa asistir, dado que el aforo es limitado, te animamos a enviar un correo a comunicacion@samsung.com para reservar una plaza.

Puedes seguir estas jornadas a través del hashtag #SamsungSmartSchool o por streaming, mediante los siguientes enlaces:

Presentarán sus experiencias centros de Canarias, Murcia, Navarra, Baleares, Asturias,  Extremadura y Melilla, entre otros. Puedes conocer algunas a través de la voz de sus mentores/as, que las han compartido en el blog de Conecta13:

Para Conecta13 ha sido un auténtico privilegio coordinar la parte formativa de este proyecto en colaboración con un amplio equipo de mentores y mentoras como Omar, Rosendo y Puerto, algunos de los cuales estarán hoy en el encuentro de Madrid.

Descarga la agenda del evento.

Webinar sobre Competencia Digital en #CDigital_INTEF

Webinar sobre Competencia Digital en #CDigital_INTEF

Noticias

Ayer arrancaba el primero de una decena de cursos masivos abiertos y en línea para formación de profesorado que se desarrollarán hasta final de 2015 y que continúan la línea abierta el año pasado con los cursos #eduPLEmooc y #ABPmooc.

Este curso, “Enseñar y evaluar la competencia digital”, prácticamente se inicia con un evento muy especial: un webinar en el que participarán Manuel Area (catedrático de Universidad y responsable de los contenidos y actividades del curso), Mercedes Ruiz (reconocida profesional de la educación vinculada a importantes proyectos desarrollados desde la red Cero en Conducta y últimamente a iniciativas como la Semana de la Robótica), Elisa Piñero (maestra y miembro del área de tecnología educativa del Gobierno de Canarias) y Francisco León (asesor TIC del Centro de Profesores del Norte de Tenerife).

invitadosWebinar2

El encuentro, que estará moderado por María Jesús García San Martín, se desarrollará en torno a las siguientes cuestiones:

  • ¿Qué es la competencia digital?
  • ¿Por qué la escuela deber formar en la competencia digital?
  • Enseñar la competencia digital en el aula, ¿qué usos hace el profesorado y el alumnado? ¿Con qué tipo de metodología?
  • ¿Cómo evaluar la competencia digital?

Puedes asistir al evento, que se desarrollará mañana miércoles 29 de abril a partir de las 20:00h, y participar enviando tus preguntas, comentarios o reflexiones usando el hashtag del curso #CDigital_INTEF a través de Twitter.

En esta iniciativa promovida por el Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del Profesorado (INTEF), Conecta13 asume la dinamización de los 10 cursos, una actividad que en un curso convencional de e-learning llamaríamos tutorización, y en algunos casos también la elaboración de los contenidos y actividades. Además el año pasado colaboramos con el INTEF en el diseño metodológico que ahora se está aplicando en todos los MOOC.

imagen | webinar vía Shutterstock

FIE 2.0: El Foro Internacional del Español

FIE 2.0: El Foro Internacional del Español

Noticias

Que el español es un recurso esencial para el progreso de la comunidad hispanohablante y que estamos en el punto de mira del resto del mundo para su desarrollo cultural y económico es más que evidente. Por tanto generar contenidos en español supone acceder a un mercado creciente así como disponer de profesionales creativos y altamente capacitados para nuestros proyectos. Formar en español es hoy una garantía para la empleabilidad y la promoción profesional.

Y en este escenario se presenta el Foro Internacional del Español (FIE 2.0), dirigido a un variado público que va desde empresas globales de cualquier sector y nacionalidad con presencia, actual o futura, en los mercados hispanohablantes hasta público en general interesado por la cultura hispana, pasando por PYMES en proceso de internacionalización hacia mercados hispanohablantes, profesionales y estudiantes de traducción y antropología, profesorado de español, centros de formación y acreditación en español, operadores turísticos o empresas tecnológicas.

En palabras de la organización, FIE es una propuesta para pensar la lengua como una plataforma y hacerla realidad. Ver el español como una infraestructura que nos habilita para hacer cosas.

Entre los principales ponentes destacan Carlos Barrabés, Delia Rodríguez, Elena Pisonero, Eduardo Suárez, Blanca Rosa y Carlos Magro. Puedes ver el listado completo de ponentes y el programa de las tres jornadas del evento. Además puedes seguir la cuenta en Twitter para acceder a la información de última hora.

El registro es gratuito hasta el 21 de abril, así es que no pierdas la oportunidad de participar en este interesante encuentro e inscríbete ya.

cartelFIE2015

FIE2.0 se desarrollará entre los días 23 y 26 de abril en IFEMA (Madrid).

Hoy Doble Cita con Conecta13 en Huelva y Granada

Hoy Doble Cita con Conecta13 en Huelva y Granada

Noticias

Hoy martes 10 de marzo de 2015 Conecta13 participa en dos eventos, en Huelva y Granada. El primero es en las V Jornadas de presentación de Andalucía Profundiza, programa de la Junta de Andalucía en el que Conecta13 lleva colaborando desde su primera edición, y el segundo es una sesión i-deo de la Escuela Andaluza de Salud Pública para presentar los resultados del MOOC sobre Innovación en la Formación Continua #easpMOOC13 en cuyo diseño y desarrollo también hemos colaborado.

El primer evento, que comienza a las 10:30, tendrá lugar en el salón de actos de la Facultad de Derecho del campus del Carmen en Huelva, y tras la apertura institucional tendremos la oportunidad de conocer con más detalle el Estudio sobre los efectos educativos del programa Andalucía Profundiza, presentado por Aurelia Calzada, Directora General de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.

Tras el descanso, nuestros compañeros Miguel Ariza y Antonio Manuel Herreros, hablarán sobre Profundiza y el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Por la tarde se darán a conocer dos de las experiencias desarrolladas durante la última edición de Andalucía Profundiza, el Desafío en equipo V3, del IES La Marisma de Huelva, y Puesto de Felicidad: el nacimiento de las nuevas poblaciones de Sierra Morena y Andalucía, del IES Pablo de Olavide, de La Luisiana (Sevilla).

La segunda cita con Conecta13 será a partir de las 12:00 en la EASP (Granada), y en ella estarán los miembros del equipo mixto integrado por la EASP y Conecta13 que participó en el diseño y desarrollo del easpMOOC13. Durante esta sesión, que  no durará más de hora y media, se presentarán los resultados de este curso, la metodología desarrollada y se debatirá sobre los siguientes pasos que la EASP debería dar en su estrategia de formación en-línea.

¡Te esperamos!

imagen | Conferencia en Shutterstock