#DesafíoSIMO 2016: ¡Superado con honores!

#DesafíoSIMO 2016: ¡Superado con honores!

Proyectos

El pasado 19 de octubre, en el Salón de Tecnología para la Enseñanza (SIMO), celebramos el taller “Gamificación educativa como experiencia memorable”. Pero no era un taller sin más, representaba la oportunidad de superar un desafío; un desafío al que habíais sido retados el día anterior. Como os prometí, aquí tenéis la crónica prometida de la gran sesión que nos regalasteis, repleta de imágenes, vídeos y momentos memorables del taller:

Click para acceder a la crónica

Al final del taller desvelé que Conecta13 se había enfrentado a ese reto justo hacía un año, con el MOOC  Hacking Ético de MONDRAGON UNIBERTSITATEA. Entonces, en lugar de piratas, hombres de negro o villanos del cine, pensamos que con el perfil de alumnado identificado podría funcionar muy bien una adaptación de la Guerra de las Galaxias. ¡Y nos alegramos de la decisión! En esta infografía se muestra la cronología del sistema gamificado que diseñamos e implementamos:

Cronología de la gamificación del MOOC Hacking Ético

 

Como veis, se incorporaron elementos para crear expectación (cuenta atrás), para fomentar el misterio (enigma inicial) y para apoyar la estética: bagdes adaptados a la narrativa, reconversión de la cuenta de Twitter del curso en Consejo Jedi, anuncio del ranking provisional de nuestro especial Darth Vader , etc.

Trabajamos infinitamente más de lo previsto (la acogida superó con creces lo esperado), pero en Conecta13 siempre decimos que si se disfruta tanto, bienvenido sea. Lo mejor de todo fue el nivel de inmersión del alumnado en la experiencia de aprendizaje, customizando incluso páginas web y/o grupos en Facebook con sus equipos, como éste tan original :

grupo-pellizco

Deciros que todo fue perfecto sería faltar a la verdad, ya que precisamente esa acogida (hablamos de más de 5.000 inscripciones) puso en jaque al equipo técnico del MOOC, que tuvo que incrementar la dedicación al proyecto para dar respuesta al ritmo necesario. Pero, ¿qué ocurre cuando la narrativa atrapa y se disfruta de la experiencia de aprendizaje? Pues que los participantes son comprensivos y se toman esas incidencias con sentido del humor:

HE.MOOC

Quisiera también, transmitir un agradecimiento especial a Chema por capturar esos momentos (algunas de las imágenes de la crónica pertenecen a su álbum en Flickr “Conferencias, charlas, talleres…”) y por su apoyo logístico/emocional junto a Guillermo MedranoClara Cordero e Itziar Kerexeta, así de gusto acompañarse. También conté con la gran suerte de conocer y/o de reencontrarme con Lucía Álvarez, Julián SanzÓscar Montero, Javi, Mª Jesús  Miguel Romo y Rafael Moreno. Perdonadme si me dejo a alguien, un poquito de comprensión 😉

Gracias nuevamente a quienes os animasteis a formar parte de este desafío (que también lo fue mío, por supuesto) y aviso, la próxima vez incrementamos dificultad, ¿Sí? ¡Hasta la próxima!

Nueva convocatoria de MOOC de INTEF

Nueva convocatoria de MOOC de INTEF

Noticias

En breve dará comienzo una nueva oferta formativa del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación al Profesorado (INTEF) enmarcada en su línea de cursos abiertos masivos en línea, con tres nuevos cursos que contarán con la dinamización de Conecta13.

Entre las novedades encontramos el MOOC de “Gamificación educativa en el aula” que comenzará el día 17 de octubre y se desarrollará durante 5 semanas . Constará de 5 unidades donde descubriremos qué es la gamificación y aprenderemos a aprovechar su potencial, especialmente en el aula. 

¿Quieres que tu alumnado se sienta más motivado e involucrado? ¿Te gustaría que algunos contenidos resultaran más atractivos? ¿Consideras que el aprendizaje puede y debe ser divertido? Si la mayoría de respuestas a estas cuestiones son positivas este es tu MOOC y tu momento. Aquí te dejamos el enlace en el que te puedes inscribir, y mediante esta hashtag #GamificaMOOC comenzar a compartir aventura con la Comunidad. En el siguiente vídeo encontrarás más información.

La segunda novedad es el MOOC de “Aprendizaje Cooperativo“, cuyo objetivo fundamental es aprender a diseñar, implantar y gestionar una red de aprendizaje cooperativo en el aula. El curso, que consta de cinco unidades y tiene una duración de seis semanas, dará comienzo el 24 de octubre y finalizará el 5 de diciembre de 2016.

Este curso está diseñado para vivir la cooperación de forma directa, se diseñarán y pondrán en marcha propuestas cooperativas para el alumnado a través de la construcción compartida de distintas herramientas, estrategias y recursos necesarios para ello.

La finalidad de este MOOC es adquirir destrezas que permitan a los docentes:

  • diseñar los agrupamientos del alumnado con los que va a trabajar el aula,
  • diseñar tareas cooperativas eficaces,
  • programar secuencias didácticas en las que la cooperación se convierta en una herramienta de aprendizajeevaluar y diseñar instrumentos para valorar la competencia para cooperar del alumnado y el funcionamiento de los equipos.

Estamos seguros que puede ser de tú interés. Puedes inscribirte en #CooperaMOOC, el MOOC de INTEF sobre Aprendizaje Cooperativo, usando este enlace.

Finalmente, se convoca una nueva edición del MOOC “eTwinning en Abierto“, organizado por el INTEF y el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning. Se trata de la tercera edición en castellano de este MOOC (se ha hecho también una edición en inglés) y confiamos en que tenga, al menos, la misma aceptación que tuvieron las ediciones anteriores. Durante las seis semanas de duración del MOOC, los participantes tendrán la oportunidad de conocer las características de un proyecto eTwinning, proponer y compartir ideas para llevar a cabo proyectos de calidad así como practicar, en un entorno fiable, con las aplicaciones, herramientas y espacios de comunicación que pone a nuestra disposición esta comunidad de centros escolares de Europa que cuenta con más de 400,000 docentes. He aquí algunas de las principales características de este MOOC:

Las cinco unidades del curso, que se irán abriendo a partir del 20 de octubre a razón de una por semana, nos permitirán conocer qué es eTwinning, reflexionar sobre la innovación en el aula, esbozar el diseño de un proyecto, poner en práctica técnicas e ideas para la colaboración en eTwinning y conocer el funcionamiento de la red social eTwinning. Habrá también una serie de eventos como videocharlas en directo con destacados eTwinners, seguimiento de actos de la red eTwinning y, sobre todo, una importante actividad en las redes sociales (fundamentalmente en twitter, con la etiqueta #twinmooc y en el Grupo del MOOC en Facebook) con la intención de crear una gran comunidad de aprendizaje y conocimiento compartido.

La inscripción en este MOOC ya está abierta y permanecerá abierta durante todo el periodo de celebración del curso. Puedes acceder a los contenidos en cualquier momento, participar en las actividades y retos que plantearemos en la plataforma y en las redes o simplemente seguir la actualidad del MOOC suscribiéndote al BLOG del mismo. Cualquiera que sea tu grado de implicación, desde aquí agradecemos tu interés y valoramos las pequeñas o grandes aportaciones que puedas hacer a la comunidad.

¿Que te parece la nueva oferta formativa de INTEF? ¿Por cuál te decides?

“Gamificación” no es crianza de gamos

“Gamificación” no es crianza de gamos

El clip del viernes

gamification

Pues no. La cosa no va de gamos, sino de games. Y aunque el concepto está bastante instalado en el discurso educativo (o al menos en el de muchas personas que se mueven en las fronteras de ese discurso), no acabamos de encontrar un término equivalente en castellano que recoja el sentido y algunas de las principales implicaciones del término inglés. En cualquier caso, con gamos o con games, sabemos de lo que estamos hablando. Se trata de ir un poco má allá en el tradicional concepto de aprender jugando para profundizar en el potencial educativo de los videojuegos y las transferencias que se pueden hacer a otros ámbitos de la formación, el conocimiento, la cooperación…

En este video, James Gee nos cuenta cómo descubrió ese potencial y cómo ve su futuro. Estaremos encantados de conocer tus opiniones al respecto.

Gamificación & Emprendimiento en el GrinUGR#17

Gamificación & Emprendimiento en el GrinUGR#17

Noticias

gamificacion-GrinUGRLa nueva cita del Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet de la Universidad de Granada (GrinUGR) tratará un doble tema, la gamificación y el emprendimiento, y además se realizará en colaboración con Iniciador Granada de modo que la parte de networking posterior a la sesión está doblemente garantizada.

Los invitados en esta edición son Sergio Jiménez (especialista en gamificación, editor de Game Marketing y cofundador del Gamification World Congress) y Daniel Vecino, consultor y mentor especializado en diversas firmas, actualmente en pleno lanzamiento de su último proyecto: The Hero Plan.

La sesión se celebrara esta tarde a partir de las 19:00h, como es habitual en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias del Trabajo, con networking a partir de las 21:00h en un local cercano.

Conecta13 en los DebateSIC

Conecta13 en los DebateSIC

Noticias

DebateSICHoy se reanuda el ciclo de Debates sobre tendencias de la Sociedad de la Información y el Conocimiento [Debates SIC] que tiene como fin abordar temas de actualidad en torno a la Sociedad de la Información.

Estas jornadas, desarrolladas por iniciativa de  la sede en Sevilla de la Universidad Abierta de Cataluña [UOC], el Instituto de Prospectiva Tecnológica [ipts] y la Junta de Andalucía, comienzan con un debate sobre el valor educativo de los videojuegos que lleva por título Videojuegos y aprendizaje. Mario Bros: ¿profesor o fontanero?, se desarrollará en la sede en Sevilla de la UOC  a partir de las 19:00 horas y puedes asistir gratuitamente si estás en Sevilla o bien seguirlo por streaming.

En el debate participan Daniel Riera, Director del Grado de Informática en la UOC, y David Álvarez, socio de Conecta13.

Se habla de…Educación Superior en el Informe NMC Horizon.

Se habla de…Educación Superior en el Informe NMC Horizon.

Se habla de...

La edición del Informe NMC Horizon 2013 acaba de salir a la luz. Destacan del análisis las seis tecnologías emergentes que, en tres horizontes de adopción, puede que veamos en funcionamiento en los próximos años:

This year’s NMC Horizon Report identifies massively open online courses (MOOCs) and tablet computing as technologies expected to enter mainstream use in the first horizon of one year or less. Games and gamification and learning analytics are seen in the second horizon of two to three years; 3D printing and wearable technology are seen emerging in the third horizon of four to five years.

Puedes descargar una copia del Informe de la web del New Media Consortium.