Como se puede ver en nuestra web, Conecta13 se mueve en un amplio campo de trabajo: estrategias digitales, gestión de proyectos, formación permanente, consultoría y auditoría, organización de eventos, difusión de programas, planes y proyectos educativos, elaboración de materiales didácticos, …
Pero nos gustaría emplear esta entrada para contar algunos de los temas concretos en los que estamos trabajando este principio de curso, sobre los que estamos reflexionando, diseñando y poniendo en práctica. Para dar respuesta a esta cuestión vamos a hacer un recorrido por nuestro blog y por los blogs donde escriben los miembros del equipo de Conecta13.
Este imagen sintetiza algunas de las ideas sobre las que estamos profundizando.
Nos estamos moviendo en torno a estas ideas-fuerza: MOOC, Artefactos digitales, Aprendizaje del siglo XXI y Coherencia en los espacios formativos. ¿Y qué hemos dicho sobre estos temas? Pasemos a repasarlos.
Los MOOC, cursos masivos abiertos online, han sido uno de los temas en los que hemos invertido parte de nuestro tiempo estos meses, pasando por un Manifiesto MOOC, estudiando oportunidades y amenazas, su influencia en la universidad, ideas para su diseño, éxitos y fracasos hasta movimientos de MOOCificación. Recogemos aquí algunas de esas reflexiones:
- MOOC manifiesto (Conecta13)
- Los MOOCs como laboratorios para aprender sobre el aprendizaje (David Álvarez)
- Éxito y Fracaso en un MOOC, Algunas Reflexiones (David Álvarez)
Para ayudar a los docentes a la digitalización de su enseñanza diseñamos un documento que llamamos Artefactos Digitales, para el diseño de actividades y tareas de aprendizaje en Red. Sobre el documento y lo que éste supone hemos escrito en varias ocasiones:
- Artefactos Digitales para el Diseño de Actividades y Tareas de Aprendizaje (Conecta13)
- Por un cambio de foco en la formación inicial del profesorado: del qué memorizar al qué hacer (Fernando Trujillo)
- E-Learning, MOOCificación y Artefactos Digitales (David Álvarez)
Otro de nuestros campos de trabajo es la preocupacion por el aprendizaje del S XXI, uno de los temas que nos preocupa en gran medida; vemos la necesidad de cambios en la manera en la cual la escuela está afrontando los cambios sociales y los cambios en nuestros estudiantes pues tenemos una escuela anclada, a veces, en esquemas de funcionamiento anticuados. F. Trujillo recoge perfectamente nuestro sentir en este video:
Sobre la innovación educativa que nos lleva hacia el aprendizaje en el siglo XXI podemos repasar alguna de estas entradas:
- Esta semana leí y me gustó… (David Álvarez)
- Pilares fundamentales del aprendizaje del siglo XXI y aprendizaje basado en problemas (Fernando Trujillo)
- Por un cambio de foco en la formación inicial del profesorado: del qué memorizar al qué hacer (Fernando Trujillo)
- 3 en 1, coherencia en los espacios formativos (Miguel A. Ariza)
- En la enseñanza de lenguas extranjeras las redes sociales pueden tener gran protagonismo como se sugiere en este post The ESL Times (Colabora Diego Ojeda).
- Andalucía Profundiza (Conecta13)
Y por último una máxima para Conecta13: la coherencia en los espacios formativos. Bajo esta idea unificamos nuestra «puesta en escena» con lo que pensamos y contamos. Organizamos nuestros procesos formativos con las mismas estructuras y metodologías que estamos transmitiendo cara a cara, como el Design Thinking. En esta parcela son muchas las referencias que podríamos revisar:
- 3 en 1, coherencia en los espacios formativos (Miguel A. Ariza)
- #AlfabetizacionesMultiples (Fernando Trujillo)
- Coherencia en los espacios formativos: Design Thinking con equipos directivos (Educacontic – F. Trujillo)
En definitiva, apostamos por la acción, por dar respuesta a las necesidades del siglo XXI, por la innovación y la digitalización en los procesos educativos y formativos, por el trabajo colaborativo, por el diseño abierto y en equipo.
En resumen, y utilizando palabras de Ferrán Ruiz Tarrago: «Hoy en día no nos queda otra posibilidad que soñar la utopía y desarrollar estrategias para actuar en la incertidumbre«.
Nosotros hemos iniciado el camino para estar conectados a ese futuro. Y para ti, ¿cuál es tu camino?
