En numerosas ocasiones a los profesores de inglés se nos plantea el problema de comenzar con el ABP por el idioma o la dificultad de buscar el desarrollo de la autonomía en el trabajo en otro idioma. Una manera fácil de comenzar nuestros primeros pasos puede ser a través de eTwinning, ya que ofrece una plataforma con formación, guías, facilidades para encontrar socios, etc.
Desde el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo (Palencia) consideramos de vital importancia la implementación de este tipos de proyectos en nuestras áreas de la Sección Bilingüe. Consideramos que eTwinning aporta a nuestro aula nueva metodología, apertura y una utilización real del idioma trabajado en el aula. Todos los años contamos con algún proyecto europeo con el que abrir las puertas de nuestras aulas a otras realidades y contextos educativos. En el siguiente link podéis ver las webs de dichos proyectos: Proyectos Europeos del Colegio San Gregorio.
Este curso hemos trabajado en un proyecto eTwinning en colaboración con el colegio inglés de Holy Trinity Pewley Down School, en la ciudad de Guildford. El tema principal de trabajo ha sido el fomento de la lectura desde el conocimiento de otras realidades e historias, así como el trabajo de la producción de cuentos.
Para la organización de este tipo de proyectos tratamos siempre de respetar los siguientes puntos:
- El proyecto ha de estar incluido dentro de la programación de un área.
- Las diferentes tareas del proyecto están intrínsecamente relacionadas con los contenidos del aula.
- Buscamos en la medida de lo posible el trabajo transnacional, grupos con miembros de los dos centros socios.
- El proyecto no es un «extra» sino una parte del currículo.
A lo largo del proyecto de este año hemos trabajado diferentes tareas, normalmente una por mes. La planificación de todas las tareas y los productos generados se pueden disfrutar dentro de la página web del proyecto.
Dentro de las mismas las más valoradas por los alumnos han sido:
- Traditional Stories: en esta tarea los alumnos actualizaban un cuento tradicional y tras la creación de un guión y búsqueda del atrezzo grabaron los cuentos haciendo uso de un croma.
- Writing Stories: esta ha sido una tarea en la que hemos trabajado grupos internacionales, es decir, grupos formados por alumnos británicos y alumnos españoles. El objetivo final era la redacción de un cuento usando la app Storybird.
- Intercambios: Una de las mejores experiencias que tienen los alumnos dentro del proyecto son las experiencias de los intercambios. Son dos momentos estrella dentro del proyecto tanto para alumnos como para profesores, donde el idioma, el aprendizaje y las nuevas experiencias se convierten en protagonistas.
Javier Ramos Sancha es maestro de Inglés y Educación Infantil. Desarrolla su labor profesional en diferentes cursos de Educación Primaria en el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo. Trabaja dentro de la Sección Bilingüe (Natural Science, Arts & Crafts e Inglés). Experto en el uso de metodologías activas: PBL, AICLE y Trabajo Cooperativo. Formador de educadores en diferentes vertientes: Centros de Profesores, INTEF y curso de diseño propio SGLab. Portafolio Digital Docente. Blog Personal.
Julian Sanz Mamolar es maestro de educación física e inglés en el Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo. Tutor on-line en los cursos de formación del INTEF y el CPFI de la Junta de Castilla y León, participa anualmente en proyectos eTwinning. Autor del blog de aula “Mi primer año en Red XXI” donde se puede ver tareas relacionadas con las TIC-TAC y las metodologías activas y AICLE. Recientemente galardonado con el XXXI Premio “Giner de los Ríos” a la mejora de la calidad educativa.
