La segunda ley de la termodinámica establece la tendencia universal de todos los sistemas aislados a pasar de estados más organizados a estados menos organizados: este paso se conoce como «incremento de la entropía»… El único remedio contra la maximización de la entropía (definida dramáticamente por los termodinámicos como «muerte térmica») parece ser la ruptura […]
La web Entrepreneur.com nos habla de un giro de tuerca en el mundo del crowdfunding: la financiación por la multitud a partir de encuentros personales. En el artículo se mencionan las experiencias de Rock The Post, Find Boomer y One Spark como ejemplos de in-person crowdfunding. Esta variante del crowdfunding permite, además de proporcionar financiación
Se habla de… in-person crowdfunding Leer más »
No es lo mismo información y conocimiento, e incluso la información puede impedir el conocimiento. De entrada, porque nuevas informaciones no conducen necesariamente a nuevo saber. Una información sólo se transforma en conocimiento cuando es convenientemente procesada, cuando se usa para hacer comparaciones, sacar consecuencias y establecer conexiones. El conocimiento puede entenderse como la información
Información y conocimiento Leer más »
¿Puedes imaginar una empresa que encargara a uno de sus trabajadores que se dedique exclusivamente a hacer preguntas?¿Imaginas que una empresa permita a uno de sus trabajadores que se atreva a cuestionarse los modos de funcionamiento dentro de la empresa?¿Y una escuela?¿O una universidad?¿Te imaginas un centro educativo en el cual los estudiantes o un
Se habla de… pregunting Leer más »
Analizamos los resultados de tus evaluaciones a lo largo de toda tu vida académica, analizamos tus gustos y preferencias, analizamos con quién te relacionas en el Campus (y fuera de él), lo comparamos todo con tus otros compañeros y compañeras así como con el nivel de exigencia de cada una de las materias de un
Se habla de… Data Mining en Educación Superior Leer más »
La autonomía y la personalización no son incompatibles con la vinculación con el otro. La escuela debería, desde este punto de vista, promover experiencias masivas de conectividad – favorecidas ahora por las potencialidades de las nuevas tecnologías – con el diferente, con el lejano. Juan Carlos Tedesco, Los desafíos de la Educación Básica en el
La conectividad y el Otro Leer más »
El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) acaba de publicar los resultados de la encuesta realizada desde la Red Social Internet en el Aula sobre Redes Sociales y Docentes, una encuesta que han contestado más de 1.500 docentes. Además, en un ejemplo de buenas prácticas, han liberado el ‘código fuente’ de
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Principio de educación: la escuela, como institución normal de un país, depende mucho más del aire público en que íntegramente flota que del aire pedagógico artificialmente producido dentro de sus muros. Sólo cuando hay ecuación entre la presión de uno y otro aire la escuela es buena. Consecuencia: aunque fuesen perfectas la segunda enseñanza inglesa
Sobre la intransferibilidad de Finlandia Leer más »
Mike Springer publicó ayer en Open Culture una fantástica entrada con una colección de artistas icónicos trabajando en sus talleres. Cada uno de los clips de esa entrada merece ser visto con atención – y deleite. Elegimos para nuestro «clip del viernes» a Pablo Picasso en la película Visite à Picasso del cineasta Paul Haesaert: creatividad,
El clip del viernes: Artistas en el taller Leer más »
