Se habla de … Curadores de contenido en educación

Se habla de … Curadores de contenido en educación

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por Miguel Ángel Ariza

Buscar y filtrar en la web, gestionar, descubrir, Identificar tópicos, producir contenido, compartir, citar la fuente, actualizar tópicos, hacerlo con determinado calidad y enfoque, son las acciones que definen un buen proceso de curación de contenidos. Son muchas y conocidas las herramientas que se utilizan para ellos: ScoopStorifyCurationsoftPearltreesPage One CuratorTumblrPinterestPaper.liSnip.it, …

Pero, ¿qué ocurre si hablamos de educación?, ¿cuáles son las más utilizadas?, ¿hay herramientas específicas? Os mostramos las cinco herramientas más usadas en el campo de la educación.

  1. EDCANVASofrece la red como “lienzos” a profesores y estudiantes para organizar los materiales educativos. Una de las ventajas claras de este sitio es lo fácil que es integrar el contenido de Google, YouTube, Flickr, Dropbox o el escritorio de un usuario con el motor de búsqueda integrado. Permite integrar vídeos, imágenes y otros archivos. Otra característica interesante es la posibilidad de crear comentarios de audio que pueden ayudar a los estudiantes.
  2. EDUCLIPPERes una plataforma educativa para estudiantes y docentes para explorar, compartir y aportar recursos. Una diferencia entre eduClipper y otros sitios de curación de materiales educativos es que este sitio permite al usuario elegir un nivel de privacidad. Un usuario puede decidir la creación de un eduClipboard y mantenerlo en privado o hacerlo público y compartirlo a través de Twitter, Facebook, Tumblr, Pinterest, Evernote, Edmodo o correo electrónico.
  3. LEARNISTes una red de aprendizaje social donde los usuarios pueden fijar el texto, imágenes, video y audio para crear “consejos” y aprender acerca de ciertos temas o materias. Permite a los “propietarios de mesa” invitar a otras personas a colaborar con ellos para agregar contenido. Fuera de las aulas, los profesores pueden conseguir en Learnist dar a los estudiantes la tarea de crear una tabla como tarea.
  4. MENTORMOB: los usuarios pueden crear listas de reproducción de “aprendizaje” concreto. Su objetivo es recoger recursos en listas de reproducción de aprendizaje, que tienen el propósito de enseñar a los usuarios a hacer algo nuevo. A través de recursos como páginas web, vídeos, imágenes y blogs, que se combinan a la perfección para crear “lecciones”.
  5. SCOOP.IT!: quizás el más usado entre los docentes, con su simple diseño de dos columnas, permite a los usuarios la cura de contenidos en línea en un formato similar a una revista en línea. El sitio cuenta con un “motor de sugerencias” intuitiva que puede recomendar contenido relevante basado en palabras clave y permite a los usuarios dejar comentarios o mensajes dan un pulgar hacia arriba virtuales.

Os animamos a que los descubráis y esperamos que os sean útiles.

Conocéis o usáis otros, no dudéis en dejar vuestros comentarios. Un saludo.

¡EducaconTIC ha vuelto!

¡EducaconTIC ha vuelto!

Noticias

Tras una breve pausa de casi un mes, el blog de referencia sobre Educación y TIC en lengua castellana ha vuelto a publicarse: ¡EducaconTIC está de nuevo activo!

En este tiempo de parada han ocurrido muchas cosas: EducaconTIC ha recibido el premio Día de Internet, ha pasado de estar bajo los auspicios de Red.es a formar parte de la actividad del INTEF y, finalmente, los equipos de dinamizadores de EducaconTIC y de la Red de Buenas Prácticas 2.0 se han fusionado, con la coordinación de Aníbal de la Torre, para ganar coherencia y potencia de escritura.

Además, en esta nueva etapa de EducaconTIC asumimos desde Conecta13 un papel especial en el servicio de dinamización, en la coordinación, optimización y medición y, finalmente, en la gestión y seguimiento del blog. Estamos muy ilusionados por la ocasión de poder prestar un servicio a un espacio de referencia en la blogosfera educativa y deseamos todo lo mejor tanto al coordinador y los dinamizadores y dinamizadoras del blog como a todos los lectores y lectoras de EducaconTIC: ¡EducaconTIC ha vuelto, larga vida a EducaconTIC!

III Encuentro Didactalia

III Encuentro Didactalia

Noticias

encuentro_didactaliaSi no pudiste asistir al III Encuentro de Didactalia que tuvo lugar en Lardero, La Rioja los días 10 y 11 de mayo, ahora puedes asistir ‘en diferido’

Como viene siendo habitual en muchos eventos, solo unos días después de la celebración del mencionado encuentro, Didactalia ofrece en su web la versión online de prácticamente la totalidad del programa de las Jornadas, incluyendo tanto las referencias a los diferentes materiales como las video-charlas y talleres que se celebraron.

Solo podemos agradecer a la organización de estas Jornadas su interés por compartir y difundir estos trabajos.

ACCESO AL CONTENIDO

Uso de redes sociales en clase

Uso de redes sociales en clase

Reflexiones

por Miguel Ángel Ariza

¿Estás preparado para usar las redes sociales en tu clase? Si estás buscando hacer tu clase más interesante, en red y significativa para tus estudiantes, podemos echarte una mano.

Antes de profundizar en las herramientas, echaremos un vistazo a algunas de las razones por las que debemos conectar con los estudiantes de esta manera.

  • En primer lugar, tenemos que reconocer la ubicuidad de las redes sociales. Facebook, YouTube, LinkedIn y Twitter están entre los sitios web más visitados. Son muchas las herramientas on-line (o TIC) que existen y muchas otras las que quedan por venir, y aunque algunas desaparecerán, de lo que sí estamos seguros es que las redes sociales ha venido para quedarse.
  • Además del factor de la ubicuidad está su gratuidad, lo que las conviertes en herramientas universales para los usuarios.
  • El compromiso es otra razón importante para utilizar las redes sociales. Los estudiantes que se comprometen con el proceso de enseñanza-aprendizaje,  realizan un aprendizaje más autónomo y por lo tanto aprenden mejor. Cuanto más podamos hacer de las escuelas mejor, con esta herramientas parece como si el mundo que existe fuera existiese, la educación supera las barreras de la escuela y se extiende fuera del horario escolar.
  • Por último, las redes sociales le permite incorporar experiencias del mundo real en el aula. Podemos enseñar a los estudiantes a colaborar en línea, se adhieren a políticas de uso aceptable, y desarrollan mejores prácticas para la creación de redes antes de tropezar por cuenta propia.

Veremos a continuación algunas herramientas que nos pueden ayudar en el aula. Debemos tener en cuenta que las redes sociales son más que tu sitio Web estático en el que podríamos tener un calendario o una tarea previamente fijada. Las redes sociales son útiles para comunicarse; intentaremos llevar las redes sociales a nuestras clases. Esta lista no pretende ser exclusiva y, por tanto, no incluirá los favoritos de todo el mundo, sin embargo, es un buen listado para comenzar. Os enlazamos ventajas y posibles actividades.

  • Twitter
  • Facebook
  • Google Plus
    • Usos educativos de Google Plus
  • Linkedin
    • Herramiento de uso, en principio para los docentes. Construye tu curriculum vitae en Linkedin y conéctate con tus compañeros docentes.
  • SchoolTube
    • Permite crear videos cortos (cinco minutos o menos), su uso puede suponer darle la vuelta a la educación. Crear pequeños videos de tus clases te permite duplicar tu capacidad de enseñanza y prolongar la jornada escolar de los estudiantes. Es muy sencillo, si tienes tus lecciones en el ordenador (Powerpoints, fichas de trabajo, etc), puedes crear algunos videos de 5 minutos con Jing (por ejemplo) que repasa y explica el material y después a SchoolTube o YouTube. Los estudiantes pueden ver desde su casa, en el pasillo, o en el autobús. Si muestras los videos en clase, puedes facilitar su propia aprendizaje. Los estudiantes verían en el proyector la “lección” y el docente mientras por detrás complementa esa explicación. El mejor maestro acaba de conseguir el mejor asistente. Si otros maestros siguen tu ejemplo triplicarías tu capacidad de trabajo
  • Edmodo – Os remitimos a una entrada reciente donde podemos encontrar información detallada.

Para crear contenido multimedia para tus redes, te aconsejamos dos herramientas.

  • Animoto – Animoto no es un lugar donde subir videos, es un sitio donde se hacen videos emocionantes, interesantes y provocativos.
  • Jing – Esta aplicación de descarga le permite grabar su escritorio o lo que sea que estés viendo en tu ordenador. Podési encontrar toda la información en Educ@conTIC.

Por último os dejamos una serie de consejos para trabajar con nuestros estudiantes sobre el uso de las redes sociales: http://www.netiquetate.com

Imagen: Matt Hamm . Esta entrada es una adaptación y traducción personal de Getting Smart

Se habla de… 10 razones para usar Edmodo

Se habla de… 10 razones para usar Edmodo

Se habla de...

Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los estudiantes y el profesorado en un entorno cerrado y privado. Fue creada hace cinco años y ya posee más de tres millones de usuarios en todo el mundo. Aquí te damos 10 razones para usarla:

  1. Es muy fácil compartir documentos con tus estudiantes.
  2. Permite enviar “tareas” con fecha de entrega.
  3. Permite realizar pruebas para los estudiantes: tipo test, respuestas múltiples, preguntas cortas, preguntas largas, …
  4. Es posible diseñar cuestionarios para recoger información de los estudiantes.
  5. Permite trabajar y diseñar diarios de aprendizaje.
  6. Posibilita definir el rol que cada integrante del grupo posee, “solo lectura”, …
  7. Podemos crear pequeños grupos de estudiantes para determinadas actividades.
  8. Es posible organizar los materiales en carpetas y compartirlas.
  9. Ofrece un entorno seguro y controlado.
  10. Su aspecto de red social sirve de motivación para los estudiantes.

En definitiva es una buena herramienta para el trabajo en el aula. ¿Te animas?

Imagen:

‘Mi Proyecto en la Red’ seleccionado como buena práctica en INNOCRAFTS

‘Mi Proyecto en la Red’ seleccionado como buena práctica en INNOCRAFTS

Noticias

El Seminario de título ‘Mi Proyecto en la Red’, que la Escuela de Arte de Granada lleva a cabo dentro del Programa de Formación TIC en colaboración con Conecta13, ha sido seleccionado por la Fundación El Legado Andalusí en el marco del proyecto INNOCRAFTS.

INNOCRAFTS es un proyecto europeo aprobado y cofinanciado por el Fondo de Desarrollo Regional de la Unión Europea. El objetivo de este proyecto es promover el espíritu emprendedor y la creación de empresas en el sector de la artesanía artística y contemporánea, a través del intercambio de buenas prácticas y experiencias.

La elección de la Escuela de Arte de Granada para el intercambio de buenas prácticas se basa tanto en el Proyecto “Educación y Cultura Emprendedora”, en colaboración con la Asociación de Jóvenes Empresarios y la Fundación Andalucía Emprende, como al Seminario “Mi proyecto en la Red” desarrollado por Conecta13 como parte del Proyecto de Formación TIC iniciado el pasado mes de enero.

El Seminario ‘Mi Proyecto en la Red’ es una oferta complementaria de formación que tiene como finalidad que el alumnado participante pueda iniciar su actividad profesional en la Red utilizando para ello los canales más adecuados, evaluando el impacto de su actividad, a la vez que comienzan a construir una red de profesionales, así como otras personas y organizaciones interesadas, con las que colaborar y promocionar sus creaciones artísticas.

+info: La Fundación El legado andalusí elige como ejemplo de buenas prácticas a la Escuela de Arte de Granada en el proyecto europeo INNOCRAFTS

Noticia publicada en la Revista Digital de la Consejería de Educación.

Proyecto de Formación TIC EAG

Charla sobre e-learning y aprendizaje en la Red

Charla sobre e-learning y aprendizaje en la Red

Noticias

La Escuela de Arte de Granada, en colaboración con Conecta13, ha puesto en marcha una nueva línea estratégica para incorporar los recursos digitales orientados hacia el desarrollo personal y profesional para la promoción de artistas y proyectos artísticos en la Red. Para ello desarrollará una serie de actividades formativas y de sensibilización dirigidas al alumnado de la Escuela, orientadas tanto hacia el aprendizaje autónomo como al desarrollo profesional con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Todas estas acciones forman parte del Proyecto Formación TIC, financiado por la Fundación Robles Pozo.

A través de esta oferta complementaria de formación se trabajarán diversas competencias relacionadas con el uso seguro de Internet y la gestión de la privacidad en las Redes Sociales, el aprendizaje a través de Internet, la gestión de la identidad digital y el uso de la web2.0 para la puesta en marcha y evaluación de un proyecto de presencia profesional en la Red.

Esta formación se desarrollará durante los meses de enero, febrero y marzo a través de varias charlas, talleres y seminarios, algunas de las cuales serán abiertas para la asistencia libre de cualquier persona interesada.

Próximas actividades:

  • Charla “e-learning y Aprendizaje en Red” Jueves, 7 de febrero de 2013. Hora: 18:45 horas.
  • Charla “Tu Talento en la Red: Emprender con Internet” Martes, 26 de febrero de 2013. Hora: 9:15 horas y 18:45 horas.

Las actividades se imparten en el Salón de Actos de la Escuela de Arte de Granada y están abiertas, hasta completar aforo, a toda persona interesada.

Proyecto de Formación TIC EAG