Nuevo MOOC “Educación y Patrimonio Cultural”

Nuevo MOOC “Educación y Patrimonio Cultural”

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En colaboración con el Grupo de investigación UNES de la Universidad de Granada ponemos en marcha una nueva propuesta formativa en línea. Se trata del curso abierto, masivo y en línea Educación y Patrimonio Cultural. Fundamentos, contextos y estrategias didácticas”, diseñado para facilitar recursos didácticos sobre Patrimonio Cultural al profesorado de Enseñanza Secundaria y a otros colectivos interesados.

A través de sus cuatro módulos:

  1. La enseñanza y aprendizaje del Patrimonio
  2. Referentes disciplinares
  3. Realidades Vivas del Patrimonio Cultural
  4. El patrimonio cultural hoy

este MOOC quiere dar a conocer diferentes metodologías y estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje del Patrimonio, explorar el diseño de propuestas didácticas innovadoras, así como orientar en diferentes aspectos de la enseñanza y aprendizaje de esta materia.

#PatrimonioMOOC, como podéis encontrarlo en Twitter, está dirigido a profesionales de la educación, alumnado de postgrado, grados de Educación, Historia, Geografía e Historia del Arte, y a cualquier persona en general interesada en la temática del Patrimonio Cultural.

Os invitamos a participar en esta nueva experiencia formativa en línea que comienza el próximo 22 de abril. Podéis inscribiros gratuitamente a través de este enlace, donde podéis registraros en nuestra plataforma y uniros al curso en unos simples pasos.

La superación de este MOOC contempla el reconocimiento de 2 créditos ECTS de libre disposición por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.

Igualmente os animamos a seguir toda la actividad del MOOC en nuestro grupo del MOOC en Facebook y en Twitter usando la etiqueta #PatrimonioMOOC.

Toda la información e inscripciones en mooc.conecta13.com.

¡Os esperamos!

Innovación educativa en el contexto de la transformación digital: SELFIE

Innovación educativa en el contexto de la transformación digital: SELFIE

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SELFIE es una iniciativa de la Comisión Europea para ayudar a los centros educativos que quieran integrar la tecnología en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. Es una herramienta interesante por filosofía y diseño (te animo a leer la sección About SELFIE) y los días 4 y 5 de abril se ha celebrado en Madrid el SELFIE Forum para analizar sus potencialidades y pensar cómo apoyar a los centros educativos que quieran realizar un análisis colectivo de la presencia y el papel de la tecnología en la institución.

La organización del SELFIE Forum me ofreció participar en el encuentro con una ponencia sobre innovación educativa en el actual contexto de transformación digital. Mi aportación puedes encontrarla a continuación:

El punto de partida de mi ponencia es la justificación fundamental de por qué necesitamos innovar en educación: aunque en general tenemos motivos para estar satisfechos con los logros conseguidos por los sistemas educativos en toda Europa tras la Segunda Guerra Mundial (y en nuestro caso, tras la Dictadura), el presente y el futuro ofrecen retos importantes (simbolizados en la presentación mediante los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNESCO) que requieren más y mejor educación para todos.

Sin embargo, esta exigencia de más y mejor educación para todos no se puede construir sobre tres falacias bastante comunes: el “desprecio admirativo” al profesorado, la moda de la “innovación de supermercado” y la soledad del “innovador heroico”. El camino del desprecio admirativo al profesorado arranca siempre que ponemos a los docentes, exaltando su valor y su importancia, en el centro de la diana de la responsabilidad sobre el sistema educativo para acabar señalándolos como los principales culpables de los posibles “males de la escuela”, cuando en realidad sus niveles de control y autonomía son bastante escasos y el contexto determina, en buena medida, qué se puede o no se puede hacer en muchos centros; si la mejora o la innovación no son un movimiento global y la posible transformación solo recae en los hombros del profesorado, el fracaso es predecible pero será atribuible, como ya intenté exponer en otra entrada anterior, a quien sí tiene la responsabilidad de generar un contexto que permita la mejora y la innovación, no solo a quien tiene que ejecutarla.

Las dos siguientes falacias hacen referencia también a una línea de actuación que tiende hacia el fracaso, aunque es promovida de manera enérgica por distintos sectores con mayor o menor interés comercial o ideológico: por un lado, la presión para que el profesorado adopte la última novedad que puede ofrecer el mercado, sin que esto pase por una reflexión/evaluación seria (y desinteresada) acerca de cuáles son los beneficios de ese nuevo producto frente a lo ya existente y consolidado; por otro lado, el fomento de la figura del innovador heroico, premiado con frecuencia, que en solitario es capaz de promover una innovación en su aula aunque esta sea difícilmente escalable a todo el centro o sostenible en el tiempo solo con el esfuerzo del docente solitario. Así, la “innovación de supermercado” y el “innovador heroico” son dos modelos que con frecuencia se retroalimentan pero que no conducen hacia la mejora global del sistema, del centro y, ni siquiera, de todo el alumnado del centro; es más, con frecuencia estos modelos sí contribuyen de manera efectiva o bien a la frustración del docente o bien a aumentar sin solución las diferencias en competencia o en recursos entre el profesorado de un mismo centro.

Por el contrario, la innovación efectiva y sostenible es un proceso colectivo, normalmente gradual y lento, que suele surgir del intercambio de ideas y conocimientos entre docentes y con la propuesta de un proyecto mínimo viable como estrategia de trabajo. En este sentido sí podemos poner a los docentes en el centro, pero no individualmente sino como colectivo que analiza su contexto (interior y exterior) y decide cómo actuar en consecuencia.

Por esta razón me parece interesante SELFIE: es una herramienta para el auto-conocimiento colectivo del centro a través de la recogida de las opiniones y percepciones de la comunidad educativa y los datos, que en todo momento pertenecen exclusivamente al propio centro educativo, permiten a la comunidad emprender actuaciones de mejora con un mayor o menor nivel de innovación. Hemos hablado mucho de comunidades de práctica de docentes reflexivos y sigo pensando que estas comunidades son una importante palanca de transformación; pues bien, SELFIE me parece una herramienta muy interesante para promover la constitución y el buen funcionamiento de estas comunidades, al menos en lo relativo a la competencia y las prácticas digitales de la organización y de los individuos que la forman.

El curso abierto masivo y en líneaOrganizaciones Educativas Digitalmente Competentes‘ de INTEF (que también cuenta con una edición en inglés) te permitirá conocer en profundidad SELFIE y dar los primeros pasos para evaluar y diseñar acciones de mejora de la competencia digital de tu organización educativa. El curso comienza el 16 de abril y ya puedes inscribirte en el mismo.

Imagen de cabecera por Priscilla Du Preez en Unsplash

A por la 3ª edición de #EducaIguales

A por la 3ª edición de #EducaIguales

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Se estaba haciendo de esperar, pero ya está aquí la tercera edición de #Educaiguales.

Ya están abiertas las inscripciones a este MOOC que comenzará el próximo 26 de febrero y que durante 5 semanas nos propondrá revisar cuestiones sobre estereotipos, el lenguaje en distintos medios, las orientaciones profesionales, la violencia de género, etc. Una propuesta muy completa sobre cómo Coeducar a nuestras chicas y chicos para que se conviertan en ciudadanas y ciudadanos de una sociedad cada vez más igualitaria, ése es el objetivo.

Educar en igualdad es un MOOC del Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO) con múltiples propuestas de reflexión y también de creación de recursos para llevar la Coeducación al propio entorno personal, familiar y laboral. Se trata en definitiva de formarnos para intentar favorecer la igualdad de oportunidades mediante diferentes recursos y prácticas para Educar en Igualdad, ampliando conocimientos y habilidades para la difusión del pensamiento y la práctica coeducativa.

En esta ocasión el equipo de Conecta13 que dinamizará #Educaiguales en colaboración con INTEF será Belén Rojas como coordinadora, Carmen Cañabate como curadora de contenidos y Miguel Angel Ojeda como facilitador.

Al acabar las actividades que se proponen a lo largo de estas semanas, podrás conseguir una insignia digital, que se otorga a modo de reconocimiento del aprendizaje desarrollado en el MOOC y que podrás almacenar en la mochila “EducaLAB Insignias.

Recuerda que en cada momento podrás estar al tanto de todo lo que sucede en el curso también a través de las redes sociales, desde el grupo de Facebook del MOOC y en Twitter a través del hashtag #Educaiguales.

No faltes a esta edición de #Educaiguales y no te pierdas las novedades que hemos preparado para que sea una experiencia inolvidable y sobre todo, que nos ayude a hacer un poquito mejor esta sociedad educando a nuestros chicos y chicas en igualdad.

¡Te esperamos!

 

Presentación del libro “Activos de aprendizaje”

Presentación del libro “Activos de aprendizaje”

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Mañana 13 de febrero será un día muy especial para Conecta13.

Acabamos de cumplir cinco años de andadura y recorrido como Spin off de la Universidad de Granada, y este año lo celebramos con el premio que nos ha otorgado el Consejo Social de la Universidad de Granada  por nuestra contribución social a la transferencia de conocimiento.

En este contexto tan grato, nuestro compañero Fernando Trujillo presenta además su nuevo libro “Activos de aprendizaje: Utopías educativas en construcción“. Un libro que recoge las reflexiones y buena parte del trabajo que ha realizado su autor en estos últimos años muy vinculados a Conecta13.

Activos de aprendizaje” está concebido como un libro abierto para que genere debate y reflexión sobre los temas que han venido preocupando todos estos años a Fernando y que hemos podido ir siguiendo con su activismo en las redes sociales o sus prolíficas actividades y sesiones presenciales.

Así pues, os invitamos este miércoles 13 de febrero a partir de las 17:00 horas a la presentación que hará Fernando Trujillo de su libro “Activos de aprendizaje: Utopías educativas en construcción” publicado en la Biblioteca de Innovación Educativa por la editorial SM y con prólogo de Juan Ignacio Pozo. El evento será en el Edificio Centro de Transferencia Tecnológica (Gran Vía, 48, sala de conferencias, planta 6).

Nos encantaría que nos acompañaseis esa tarde y compartir un ratito agradable en buena compañía.

¡Os esperamos!

Comienza la segunda edición de #CRISSmooc

Comienza la segunda edición de #CRISSmooc

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Si te quedaste sin participar en la primera edición de CRISSmooc, estás de suerte. Ahora puedes apuntarte a la segunda edición CRISSmooc para la adquisición, evaluación y certificación de la Competencia Digital del alumnado.

Una propuesta de innovación educativa que lanza la Comisión Europea en el ámbito de Horizonte2020, el mayor programa de investigación e innovación de la Unión Europea, y a la que Conecta13 se suma a través del desarrollo y dinamización del MOOC.

El objetivo es alcanzar uno de los grandes retos en la educación de la Unión Europea, y que no es otro que preparar a estudiantes y docentes para alcanzar las competencias digitales necesarias en el ámbito académico y profesional del siglo XXI.

Este MOOC presenta el marco de competencia digital para el alumnado, desarrollado por la UOC, así como la plataforma CRISS  que permite desarrollar, evaluar y certificar dicha competencia digital.

CRISS es una plataforma online a la que se accede a través de la web sin necesidad de instalar ningún programa externo. En ella el profesorado podrá elegir entre varios escenarios de aprendizaje que incluyen actividades y prácticas de diferentes materias para desarrollar en el aula. El alumnado que supere las actividades programadas obtendrán una certificación emitida por el Consorcio CRISS.

CRISSmooc está abierto a todas aquellas personas que se dedican a la enseñanza, independientemente de su etapa educativa, y que quieran conocer cómo es este proceso para la adquisición y certificación de la competencia digital. CRISSmooc está avalado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía  y el Consorcio CRISS, comenzará el próximo lunes día 11 de febrero y se desarrollará durante cuatro semanas en las que podrás conocer la plataforma CRISS y participar activamente en el piloto.

Para realizar el MOOC puedes inscribirte aquí mismo.

¡Te esperamos!

JamToday Andalucía llega a Sevilla

JamToday Andalucía llega a Sevilla

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Con el comienzo del año nuevo, llega también una nueva edición de JamToday Andalucía que en esta ocasión viaja hasta Sevilla.

Entre el 8 y el 10 de febrero se celebrará en el IES Martínez Montañés este encuentro para el diseño y creación de juegos educativos organizado por el Consorcio Fernando de los Ríos y Guadalinfo con el apoyo de otras entidades públicas y privadas, una experiencia única de aprendizaje, diversión y trabajo colaborativo.

Todas aquellas personas interesadas en videojuegos y juegos de mesa, en el diseño gráfico o creación de contenidos, y en general personas con ganas de aprender compartiendo convivencia durante 3 días, pueden inscribirse ya y reservar su plaza.

En esta ocasión Elena Blanes, programadora de videojuegos y fundadora de la Asociación MálagaJam, será la encargada de inaugurar el encuentro con una charla motivadora que dará la señal de salida con la temática y el reto a resolver durante esos días.  Por equipos y con la ayuda de personas expertas,  habrá que enfrentarse a la misión de crear juegos que den respuesta a ese reto inicial.

El programa de #JamTodaySE ofrecerá también diferentes actividades como una mesa de trabajo con diseñadores, desarrolladores de juegos de mesa y videojuegos,  y especialistas de distintas temáticas. Se puede consultar el programa completo en este enlace.

Una vez más Conecta13 colabora con JamToday en una edición que sin duda será muy especial y nos deparará todo una experiencia llena de sorpresas y emociones.

¡Os esperamos!

Inscripciones y más información sobre el desarrollo del encuentro en la web de JamToday Andalucía.

La Formación Continua en la Administración Local Andaluza

La Formación Continua en la Administración Local Andaluza

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Hoy martes 15 de enero la Federación Andaluza de Municipios y Provincias organiza una Jornada en Cádiz para analizar y debatir sobre cómo actuar desde Ayuntamientos, Diputaciones, Mancomunidades y desde la propia FAMP para incorporar en los planes de Formación Continua nuevos métodos y fórmulas de gestión. Para ello cuentan con un amplio listado de expertas y expertos en formación continua que a través de distintas mesas y ponencias temáticas darán a conocer experiencias de éxito en diversas administraciones de toda España.

Nuestro compañero Fernando Trujillo compartirá la experiencia de Conecta13 en la conceptualización y puesta en marcha de la línea de cursos abiertos masivos en línea para el Instituto Andaluz de Administración Pública y la Escola Balear d’Administració Pública, como ejemplo de modelos de formación abierta y conectada que promueve la generación de comunidades de práctica. Comparte la mesa redonda ‘Nuevos formatos y nuevo aprendizaje’ con Carlos Marcelo (Universidad de Sevilla), Alicia Pomares (Humannova) y Fran Rojas Martín (Novagob), que compartirán experiencias en torno a las Comunidades de Práctica, a la formación como gestión del talento y a la gestión del conocimiento con medios digitales, respectivamente.

La ponencia marco, que lleva por título ‘¿Qué impacto tiene la tecnología en la sociedad y en el modo de entender y estar en el mundo?’ estará a cargo de Antonio Rodríguez de las Heras, catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid y Director del Instituto de Cultura y Tecnología de la misma universidad.

Puedes consultar el programa completo en la web de FAMP.

Conecta13 te desea Felices Fiestas

Conecta13 te desea Felices Fiestas

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Queridas amigas y amigos de Conecta13, llegamos al final de un nuevo ciclo, aunque ya sabes que la agenda de lxs profes no la marcan tanto los años naturales como los cursos escolares. Queremos, un año más, darte las gracias por seguirnos en las redes, por leer nuestro/tu blog, por participar en nuestras propuestas formativas (en línea o presenciales) o en otras actividades informativas, de difusión y/o sensibilización que hemos organizado durante 2018.

Cerramos además este año con el reconocimiento del Consejo Social de la Universidad de Granada a través del Premio a la empresas o institución que destaca por su contribución a la transferencia de conocimiento. El resto de premiados en las diferentes categorías de este prestigioso premio son los Drs. Manuel García Luque (Dpto. de Historia del Arte) y Alejandro González Martínez (Dpto. de Microbiología), el Instituto Universitario Carlos I de Física Teórica y Computacional, y Caja Rural de Granada.

Este año, en lugar de una postal, hemos elaborado una galería de stickers navideños de Conecta13. Si usas Telegram puedes descargarla, añadirla a tu colección de stickers y, por supuesto, usarla :).

Seguimos trabajando para el año que entra poder seguir ofreciéndote experiencias memorables de aprendizaje. ¡Nos vemos en 2019!

¡Nos vamos a SIMO Educación!

¡Nos vamos a SIMO Educación!

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Un año más, Conecta13 participa en SIMO Educación, el principal evento sobre tecnología educativa que se desarrolla en España. En esta ocasión nos vamos casi todo el equipo con el objeto de poder compaginar nuestra presencia a través de un stand, donde desarrollaremos diferentes actividades, al tiempo que dinamizamos varios talleres del programa oficial.

Como en ocasiones anteriores, nuestro principal objetivo es mostrar cómo la tecnología tiene sentido en las prácticas educativas y organizativas de los centros, siempre que estén al servicio de buenas metodologías y de buenas prácticas en la gestión de los recursos de los centros.

Para conocer nuestras propuestas puedes visitarnos en el Stand 14.1A03 o asistir a alguna de las actividades que desarrollaremos entre el martes 13 y el jueves 15 de noviembre:

Para aprovechar mejor el tiempo que pases en SIMO Educación te recomendamos que descargues la App oficial y para asistir puedes registrarte de forma gratuita.